语文人教版二年级上册《北京亮起来了》教学设计.docVIP

《北京亮起来了》 教学目标： 1、认识幕等15个生字，会写束等12个字。 2、理解焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如等词义。会用犹如说话。 3、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。 4、背诵自己喜欢的部分。 教学重难点： 1、教会学生识记数量较多的生字的方法。 2、指导学生正确、流利、有感情朗读课文。 3、 引导学生感受北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往。 教学准备：幻灯片 教学方法：朗读感悟法 学习方法：自主与合作相结合 教学过程： 一、赏图引题，激发兴趣。 1、板书（北京）：同学们，有关北京你知道些什么？ 2、谈话导入：同学们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。到了晚上，他更是变成了灯的海洋，光的世界。 今天，我们就来学习这篇专写北京夜景的课文。(板题，齐读课题) 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的？ （学生可用文中的词语表述。） 2、通过刚才读文，请说说现在你对北京夜景的感受。 （鼓励学生大胆说，可以用课本里的话，也可以用自己的话，但是要求表达完整、通顺。） 3、同学们已经感受到“每当夜幕降临，北京就亮起来了”。 谁愿意分小节来读读课文？（指名分自然段朗读），要求其他同学边听边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”。 4、句式练习（板书句式）： 　　每当夜幕降临，北京的（　）就亮起来了。 〔先自己说。然后指名说。再借用幻灯出示长安街、环形路、商业街、故宫等地的夜景照片，让学生就坐在座位上大声激动地喊出自己的发现：瞧，北京的（　）亮起来了！〕 5、此时此刻，北京到处流光溢彩，火树银花，到处是闪烁的灯，到处是流动的光。课文哪个句子概括了这样的情景？（学生讨论，幻灯片随机出现：北京城变成了灯的海洋，光的世界。） 6、学生看课件练习有感情地朗读这句话。 三、精读品味课文，指导赏读 （一）学习第二自然段。 1、 同学们，让我们再一次近距离地走进北京的街头。我们漫步在长安街上，静静地看，细细地赏。请大家读第二自然段。 2、 学生自由读第二自然段 3、请你邀请你的同桌一起学习，看看那对同桌学到的知识最多。 4、 出示合作学习内容、要求： （1） 哪些词语看出长安街亮起来了？ （2） 什么叫“华灯高照”？小区里一根高高的电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗？可与图上的灯对照比较，（出示幻灯片）从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。 （3） 句子中指什么像“银河”？为什么像“银河”？（幻灯片出示相关情景的图片，川流不息说明这里的车很多，多得像水流不断，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。） （4） 说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？ 5、学生按要求开展小组合作学习。 6、以学习小组为单位，反馈交流。 （二）读３～５自然段,说说你最喜欢那一段，想想你喜欢的那段写了哪儿的灯？ 1、学习第三自然段。（出示幻灯片） ⑴理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？ ⑵除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？ ⑶说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。 　 草坪灯犹如———————————— 喷泉灯犹如———————————— 礼花灯犹如———————————— 2、学习第四自然段。 　⑴王府井大街、西单大街上是怎样的？（出示幻灯片） 学生回答：明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华 　⑵我们现在看到的商业街繁华、热闹，以前的王府井大街、西单大街可不是这样，你们想知道吗？ （3）老师简单介绍，体会焕然一新。 　　王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，距今已经有700多年。那里有各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，零散、杂乱，外人不可能轻易搞明白。 　　现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。聚集了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春，使每天50万人汇集到这里，使之成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。 （4）用课文里的哪个词语可以充分概括它翻天覆地的变化——焕然一新 （三）学习第五自然段。 读读想想：“古老和年轻”矛盾吗？为什么？ （四）引导学生有感情的齐读最后一段。 师：是啊！同学们，每当夜幕降临，北京就亮起来了。让我们一起来读读最后一段吧！ 引导学生有感情地读，应注意包含赞美之情。 （六）小结过渡： 读了这篇课文，你有