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第2课时 反比例函数的图象和性质的综合运用
学习目标
1.利用反比例函数的知识分析、解决实际问题.
2.渗透数形结合思想,提高学生用函数观点解决问题的能力.
自学指导
阅读课本P7-8,完成下列问题.
知识探究
1.填表分析正比例函数和反比例函数的区别.
函数
正比例函数
反比例函数
解析式
y=kx(k≠0)
y=(k≠0)
图象形状
直线
双曲线
k0
位置
一、三象限
一、三象限
增减性
y随x的增大而增大
每个象限内y随x的增大而减小
k0
位置
二、四象限
二、四象限
增减性
y随x的增大而减小
每个象限内y随x的增大而增大
合作探究
活动1 小组讨论
例1 已知反比例函数的图象经过点A(2,6).
(1)这个函数的图象分布在哪些象限?y随x的增大如何变化?
(2)点B(3,4)、C(-2,-4)和D(2,5)是否在这个函数的图象上?
解:(1)设这个反比例函数为y=,
∵图象过点A(2,6),
∴6=.解得k=12.
∴这个反比例函数的表达式为y=.
∵k0,
∴这个函数的图象在第一、三象限.在每个象限内,y随x的增大而减小.
(2)把点B、C、D的坐标代入y=,可知点B、C的坐标满足函数关系式,点D的坐标不满足函数关系式,所以点B、C在函数y=的图象上,点D不在这个函数的图象上.
例2 如图是反比例函数y=的图象的一支,根据图象回答下列问题:
(1)图象的另一支在哪个象限?常数m的取值范围是什么?
(2)在这个函数图象的某一支上任取点A(a,b)和B(a′,b′),如果aa′,那么b和b′有怎样的大小关系?
解:(1)反比例函数图象的分布只有两种可能,分布在第一、第三象限,或者分布在第二、第四象限.这个函数的图象的一支在第一象限,则另一支必在第三象限.
∵函数的图象在第一、第三象限,
∴m-5>0.解得m>5.
(2)∵m-5>0,在这个函数图象的任一支上,y随x的增大而减小,
∴当a>a′0和0aa′时b<b′;
当a0a′时bb′.
活动2 跟踪训练
1.反比例函数y=的图象经过(2,-1),则k的值为 .
2.反比例函数y=的图象经过点(2,5),若点(1,n)在反比例函数图象上,则n等于( )
A.10 B.5 C.2 D.-6
3.下列各点在反比例函数y=-的图象上的是( )
A.(-,-) B.(-,) C.(,) D.(,)
4.在反比例函数y=的图象上有三点(x1,y1)、(x2,y2)、(x3,y3),x1x20x3,则下列各式中正确的是( )
A.y3y1y2 B.y3y2y1 C.y1y2y3 D.y1y3y2
教师点拨
因为k0,所以图象在二、四象限;y随x的增大而增大.又x1x20x3,所以y1、y2在第四象限且0y1y2;y3在第二象限且y30,所以y3y1y2.
5.如图,点P是反比例函数y=图象上的一点,PD⊥x轴于D.则△POD的面积为 .
教师点拨
因为点P在图象上,所以n=,即mn=2;故S△ABC=OD·PD=mn=1.
6.如图,点P是反比例函数图象上的一点,过点P分别向x轴、y轴作垂线,若阴影部分面积为3,则这个反比例函数的关系式是 .
教师点拨
设函数为y=,而P在图象上,所以k=mn,又阴影部分面积是|mn|=3,函数图象在第二象限,所以k0,即k=-3,所以函数关系是为y=-.
课堂小结
反比例函数图象和性质的综合运用.
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