第七讲：教学设计.ppt

第七讲： 信息技术环境下的设计 第一节 信息化教学设计 建构主义教学设计原则 以问题为核心的驱动学习。 强调以学生为中心。 强调协作学习的重要性。 强调面向学习过程的质性评估。 强调设计学习任务展开的学习环境和学习任务的复杂性。 强调设计多种自主学习策略。 设计学习环境以支持并挑战学习者的思考。 信息化教学设计四个重点 教学目标分析 学习问题与学习情景设计 学习环境与学习资源设计 教学活动/学习活动过程的设计 信息化教学设计成果的形式——教学设计单元包（instructional unit design package） 教学设计单元包 教学设计单元包的基本观念是人的多元化发展的素质教育观、实践性课程观，基本立场是以人的学习为本，全面支持学生的自主学习活动的展开。 一般包括： ?第二节 信息化教学设计过程模式? 1、教学内容和教学目标分析 学习目标是教学目标的知识载体，教学目标要通过一系列的教学内容才能体现出来。 2、学习者特征分析 涉及智力因素和非智力因素两个方面 3、设计学习任务 学习任务是指对学习者要完成的具体学习活动的目标、内容、形式、操作流程和结果的描述 4、学习情景设计 学习情景具体指为学生提供一个完整、真实的问题背景，以此为支撑物启动教学。 5、学习资源设计  主要有：素材类学习资源、集成型学习资源、网络课程三类 6、提供认知工具和会话协作工具 认知工具是支持、指引、扩充使用者思维过程的心智模式和设备（Derry,1990） 7、学习策略 8、管理与帮助设计 9、总结与强化练习设计 10、教学评价设计 11、确定教学要素关系，形成教学过程模式 几种符号的意义 ?第三节 信息化教学设计方案的编写 教学设计方案编写的格式 叙述式 表格式 典型实用教学设计方案模板 Intel未来教育项目单元计划模板 密歇根州信息读写能力协作计划提供的教学计划模板 WEBQUEST 模板 AskEric教学计划模板 基于Internet的研究性学习教学案例模板 教学设计方案范例 范例1：小学语文《圆明园的毁灭》 范例2：表格式教学设计样例 ?第四节 信息化学习资源设计、组织和管理 一、信息化学习资源概述 信息化学习资源的定义 信息化学习资源属于信息资源的范畴，是狭义理解上的一种特殊的信息资源，是“经过选取、组织，使之有序化的，适合学习者发展自身的有用信息的集合”。 信息化资源的分类 素材类教学资源建设 集成型教学资源 网络课程 信息化学习资源的特点 二、信息化资源的收集与开发 信息化资源的来源 三、信息化资源的收集与开发 素材性资源的开发 专题学习网站的设计和开发 研究性学习专题设计 网络课程开发的基本过程 网络课程的设计原则 学习的个性化 学习内容的多媒体化 学习方式的交互性 学习系统的开放性 重视反馈评价的设计 信息化学习资源的建设策略 多管齐下、群策群力、共同建设 树立新的资源共享观 让学生成为资源开发的助手 三、信息化学习资源管理 文件目录管理 专题资源网站 静态学科资源网站 教育资源管理数据库 教育资源中心 分布式教育资源网 学习资源管理的新发展—以用户为中心的 资源服务体系 ?第五节 信息技术与课程整合的教学评估 一、有效整合的基本特征 以”教“为中心的教学结构转变为”主导—主体“的教学结构 积极的情感投入、成就感的获得 广泛的认知范围 深层次的认知体验 创新思维的培养 学科知识的有效运用 问题解决技能的训练 二、信息化课堂评价指标体系构建 指标体系的设计思路 关于人的因素的评价 针对教学过程的评价 教学环境的评价 三、面向学习过程的档案袋评估方法 什么是档案袋（portfolio） 档案袋评估的类型和构成 典型档案袋的数据基本结构 档案袋评估在教学中的实施 典型档案袋的数据基本结构 档案袋评估的电子化趋势 常用信息化教