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复习:学习课件.ppt

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复习:学习课件.ppt

注意: 正确的意识促进事物的发展;错误的意识阻碍事物的发展。 意识不能直接引起客观事物的变化,而是通过指导人们实践才能引起物质形态的变化。 精选 请你谈谈身边的“罗森塔尔效应”。罗森塔尔效应说明了什么? 材料一:美国著名心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他来到一所普通中学,在一个班里随便地走了一趟,然后就在学生名单上圈了几个名字,告诉他们的老师说,这几个学生智商很高,很聪明。过了一段时间,教授又来到这所中学,奇迹又发生了,那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说,自己对这几个学生一点也不了解,这让老师们很是意外。 精选 材料二:“怒伤肝,忧伤肺, 悲伤肾,气伤心.”说明了什么道理? 说明意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.正确的、高昂的精神,可以催人向上,使人奋进.错误的、萎靡的精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。因此,我们要树立高昂的精神,重视精神的力量. 精神不是万能的,但没有精神是万万不能的 精选 意识的作用如此之大,那是否意味着它无所不能? 决定 能动作用 精选 总结:物质和意识的辩证关系原理 (1)物质决定意识,意识是对物质的反映。要求一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观,主观与客观达到具体的历史的统一。 (2)意识对物质具有能动作用。人能够能动地认识世界,意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用,正确的意识能促进客观事物的发展,错误的意识会阻碍客观事物的发展。要求我们重视意识的作用,树立正确的意识,充分发挥人的主观能动性。 精选 〖反对错误倾向〗: (1)反对夸大意识能动作用的唯意志主义, (2)反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 精选 原理:①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。 ②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用,正确意识能促进客观事物的发展;错误意识则会阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 。高昂的精神可以催人向上,使人奋进;萎靡的精神则会使人悲观、消沉,丧失斗志。 方法论:这一原理要求我们我们重视意识的作用,树立正确的意识,充分发挥人的主观能动性。 意识的能动作用 精选   从前,有个牧师劝穷人信教。   他问一个穷人:“你死后愿升天堂,还是愿下地狱?”   穷人回答说:“唉,看吧!哪边的玉米面便宜,就到哪边去吧!” 精选 一切从实际出发,实事求是的含义    我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据. 精选 理论依据: 一切从实际出发的理论依据是:物质决定意识 实事求是的理论依据是:规律的普遍性和客观性 精选 怎样做到一切从实际出发 、 实事求是? 1)尊重客观规律,从客观存在的事物出发,全面地把握实际,从变化发展了的实际出发。 2)要求我们充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的理论武装头脑、指导实践。 3)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来.( 两结合) 4)既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。(两反对) 精选 (1)物质和意识的关系问题是哲学的基本问题,包括两个方面: (2)物质和意识的辩证关系是辩证唯物主义的基本观点,包括两个方面: 注意: “物质和意识的关系”与“物质和意识的辩证关系” 精选 1.“主观能动性”、“意识能动性”、“意识对客观事物的反作用”三者的区别和联系? (1)“主观能动性”是指“想”和“做”以及在“想”和“做”中所具有的精神状态。“想”是人们认识世界的能力与活动,“做”是人们改造世界的能力与活动,也包括实践活动,而且这两项内容不可分。 ?(2)“意识能动性”有两层意思,一是指意识能动地反映客观世界,二是指意识能动地通过实践反作用于客观世界。可见,第一,意识能动性不等于人的主观能动性,它仅限于“想”,不包括“做”,属于意识范畴;而主观能动性除了“想”,还包括“做”,即实践。第二,意识对客观事物的反作用是意识能动性的表现之一,所以也不能把意识能动性与意识对客观事物的反作用等同起来。 ?(3)“意识对客观事物的反作用”,是指在实践活动中,意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西,从而引起物质具体形态的变化。也就是说,把观念的东西在实践的作用下变成现实。它既不等于意识的能动性,更不等于主观能动性。 ?(4)以上分析表明:“意识对客观事物的反作用”属于“意识的能动

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