第十七章教学设计.ppt

三、个别化教学 让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。 （一）程序教学 （二）计算机辅助教学 （三）掌握学习 一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法。 创始者：普莱西。 贡献者：斯金纳。 习 题 第十七章 教学设计 第一节 教学设计概述 一、教学设计的概念 定义：是指为达到预期的教学目标，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行规划的过程。 设计内容：课程设计、学期（学年）教学设计、单元（课题）教学设计、课时教学设计。 二、教学设计的原则 （一）系统性原则 （二）方向性原则 （三）程序性原则 （四）可行性原则 （五）反馈性原则 三、教学设计的依据和操作步骤 （一）教学设计的依据 教学设计的依据主要有课程标准、教材、教学对象、教学条件、教学原则 （二）教学设计的步骤 其一，要确定教学的目标 其二，分析教学内容和学生等因素，确定教学的内容范围 其三，选择教学方法 其四，制定具体的教学流程 其五，对细节进行规划 四、教学设计的内容 （一）教学目标设计 三维目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观 （二）教学内容设计 （1）内容的特点 （2）内容的量 （3）内容的难点、重点 （4）基本内容和拓展内容 （5）内容的弹性范围 布卢姆的教学目标分类 教学目标 认知目标 情感目标 动作技能 知识、领会、应用 分析、综合、评价 接受、反应、形成价值观念 组织价值观念系统 价值体系个性化 知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化 四、教学设计的内容 （三）教学过程设计 （1）选择教学方法 （2）设计教学发展的流程 （3）对重要环节的处理方法设计 （4）内容呈现方式的设计 （四）教学评价设计 （1）确定评价的目的和具体目标 （2）确定评价内容 （3）选择评价方法 一、教案设计概述 教案是教师以课程为单位编制的教学方案。 教案设计是运用教学原理去进行教学实践。 二、教案的基本内容 （1）课题 （2）教学目标 （3）课型 （4）课时 （5）教学重点 （6）教学难点 （7）教学方法 （8）教学过程 （9）作业处理 （10）板书设计 （11）教具 （12）教学反思 第二节 教案设计 三、教案设计的要点 （一）要准确定位整个教学 （二）熟悉教案编写的规范，使教案编写得完整、合理 1、教案得基本格式 （1）课题 （2）课型、课时 （3）教学目标 （4）教学重点、难点及学情分析 （5）授课流程及基本教材和参考书 （6）教学过程 （7）教学反思 第二节 教案设计 2、教案的编写要求 （1）以课程标准、教材、教学对象的具体情况为依据 （2）明确教学目标和教学要求 （3）设计教学的流程和教学方法 （4）写明如何处理教学的重点和难点 （5）详略得当，书写工整、项目齐全 第二节 教案设计 2、教学重点和难点确定 教学重点：是最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律 教学难点：是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。 （四）板书的设计 （五）课后写教学反思 第二节 教案设计 教学设计 练习题 单选题： 1、教学设计应该包含对操作流程的设计，这是教学设计的（ ） A、系统化原则 B、程序性原则 C、顺序性原则 D、过程性原则 2、下面哪一项不是教学设计的主要依据（ ） A、课程标准 B、教学原则 C、教学条件 D、三维目标 3、中国现行教学实践的三维目标不包括下面哪一项（ ） A、知识与技能 B、过程与方法 C、道德与行为 D、情感态度与价值观 B D C 单选题： 4、布鲁姆将教育目标划分为三个领域（ ） A、认知领域、情感领域和操作领域 B、认知领域、情感领域和实践领域 C、认知领域、操作领域和评价领域 D、认知领域、实践领域和评价领域 5、教学过程设计，是对整个教学实施作出安排，它不包括（ ） A、选择教学方法 B、确定研究目标 C、设计教学流程 D、处理重点难点 6、教案是教师以（ ）为单位编制的教学具体方案。 A、单元 B、教材 C、课时 D、教学内容 A B C 15、张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于( )。 A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标 简答题 1、简述教学设计的原则 2、简述教学设计的步骤 小学四年级体育课教案 通过学习，使学生初步形成正确的身体姿势和良好的习惯，提