大自然之歌教学设计教案.doc

教案类型：公开课教案 课 题：大自然之歌 时 间：2015年3月19日 地 点：贵阳市花溪区第一中学 执 教 人：杨再忠 第 二 课 大 自 然 之 歌 目标： 1、了解色彩的三原色、补色、三要素、色彩对比及色彩 调和的知识。 2、运用所学知识，欣赏评价美术作品，完成一件表现大 自然主题的色彩作品。 3、培养学生热爱大自然的情感与保护环境的意识。 二、重点：掌握色彩的基本知识 三、难点：将所学知识运用到创作中 四、教材分析： 教材通过摄影作品和绘画作品，展示出大自然丰富的生命色彩。同时，着意引起学生对色彩的关注，继而呈现本来的知识点：色彩基础知识。让学生面对大自然和生活中的色彩时，知其然更知其所以然。 五、学情分析： 初一年纪学生年龄小，对世界还充满着好奇，对色彩天生的喜爱。通过色彩游戏，实验等形式，能充分激发学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。 六、课型：造型·表现 七、课时：二课时（本课第一课时） 八、准备：1、课本、课件 2、颜料、笔、水杯等 九、过程： (一) 导 入 课 题 师：同学们好，不知道大家有没有和我一样的感受，时间过得真快！转眼间开学已经第三周，而且第三周已经到了周四了，再过两天就到3月21日了，有谁知道这一天有什么特别的吗？植树节？3月12日已经过去了，清明节？4月5日还没到来？那是什么节日呢？有同学说是星期日！对了，除了大家期待的周末外，这一天还是中国传统24节气中的什么节气了？ 学生回答：春分 春分意味着什么？ 学生回答：意味着冬天已经远去，春天真正的来了，万物开始复苏，如果你注意观察，会发现校园里那颗光秃秃的樱桃树枝上已经长满翠绿色的嫩叶，开满雪白色的花朵，一阵春风吹起，落英缤纷.....种种迹象暗示我们，春天真的来了！ 春天来了，夏天还会远吗？夏天不远了，那秋天也就近了，秋去冬来...如此往复更替，永不停息,这就是大自然的魅力所在。那么在四季的不断变换中，是什么使我们感受到四季在不断的变换着？ 学生回答：色彩，温度...... 春夏秋冬的色彩给你什么感觉？ 学生：冬天白色寒冷，春天柠檬黄色温暖，夏天葱绿活力，秋天枯黄凄凉。 教师小结：大自然真是神奇，她如一首交响乐一般，随着春夏秋冬不同季节的更替，牵动着我们的喜怒哀乐，今天这节课，就让我们一起来探究大自然神奇的色彩，欣赏这首神奇的《大自然之歌》（课件出示课题） 新课内容 在上课之前呢，我先来变一个小魔术。 1、色彩小游戏：（通过色彩小游戏开始新课，集中学生注意力，激发学生学习兴趣） （1）课件出示一个巨大的红色圆 师问：你看到什么颜色？ 学生：红色、白色 教师：除了红色和白色还有其他颜色么? 学生：没有了。 教师：真的没有了么？请大家盯着这个笑脸的鼻子看20秒，等红色退去，你会有新的发现。 学生认真观察 教师：时间到，有没有同学发现了新的颜色？ 学生：还有淡绿色，淡蓝色 教师：看到绿色的同学，说明你眼睛是正常的，如果没看见或者看到其他颜色，只说一个问题——你是色盲或者色弱。看来在我们没有仔细观察之前，是不能轻易下结论的。有没有同学知道这是为什么吗？ 学生：...... 教师补充，解释现象原因：这是因为人的视觉对色彩永远需要一种生理的平衡，即人眼看到任何一种颜色时，种是寻求另外一种相反的颜色作为互补，如果客观上没有这种颜色出现，眼睛久了就会疲劳，就会自动调节，在视觉中制造这种颜色幻觉作为补偿......（通过小游戏，激发学生的学习热情）这也是为什么，手术室里，医生的衣服颜色，是淡绿色的原因了吧？ 学生回答：因为...... 2、三原色与补色 教师问：这里的红色，和另外哪两种颜色被我们称为“三原色”？ 学生：黄，蓝 问：什么又叫三原色呢？那他们的补色又是什么颜色呢？让我们慢慢拨开迷雾，了解谜底真相。 学生：三原色就是颜色中不可以再分离的颜色，用这三种颜色，可以调配出任何一种你想要的颜色，而其他颜色却调不出这三种颜色。 （2）那我们就来试一试，是不是用这三种颜色，真的可以调配出任何一种我们想要的颜色（三原色的变化过程） 出示三个杯子，分别装有大红、柠檬黄、蓝色的水（三原色） 教师分别在大红色水瓶中加入柠檬黄，观察能得到什么颜色？ 板 书 红+黄 = 橙 三原色 黄+蓝 = 绿 蓝+红 = 紫 有没有同学和我一样，有这样的疑问：为什么看红色久了出现的是绿色，而不是蓝色等其他颜色呢？ 学生思考回答：绿色是红色的补色。 对了