一年级语文(上册)第四单元教案.docxVIP

1.《秋天》 教学设计 教学目标 1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。 2.能正确，流利，有感情地朗读课文。 3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。 4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。 教学重点 1.能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。 2.初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。 教学难点 初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。 教学步骤 教 学 活 动 教学反馈 （一）揭示课题激情导入 （二）、整体感知理清脉络 （三）、语言对比初步感受诗歌的语言美 （四）布置作业 （一）复习导入，积淀情感 （二）、品词析句感受秋景之美 （四）深入理解课文意蕴 （五）布置作业 　第一课时 　1、板书课题：秋天 　2、看到这两个字，你想到了些什么词语？ 　3、教师适当讲解上面词语的意思。 　4、你眼中的秋天是怎样的呢？你能用几句话来描绘一下吗？当然你也可以选用上面的词语。 　5、有一位山东作家，他叫王宜振。他是中国作家协会的会员。1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集《摇篮里的歌》，儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》。我们来看看在这位大孩子的眼中，秋天是怎样的。 　1、学生自读圈画（具体要求：①读通、读顺句子，读准字音。②