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苏教版初三九年级语文上册第一单元试 题附答案 苏教版初三九年级语文上册第一单元试题附答案 时间分值 班级姓名成绩 一、积累与运用 1.下列加点字注音有误的一组是。 拾级潺潺地壳香醇 汩汩惬意褒贬坏子 孕育翘首袅袅一霎间 恍惚单于萎蒿黑黝黝 2?在括号内填上恰当的字，补全成语。 生意然分道扬万藏云玲珑透 3.下列作家作品及所处的时代或国别连线有误的一项 是。 《鼎湖山听歌》一一谢大光一一当代 《林中小溪》——普里什文——苏联 《飞红滴翠记黄山》一一徐霞客一一明代 《画山绣水》一一杨朔一一现代 4?为下面句子的空白处各选择一个贴切的比喻，把序 号依次写在括号里。 这柔和月光下的北戴河，隐隐约约朦朦胧胧的。 A.像一幅淡淡的水墨画儿似的。B.像一幅美丽的山水 油画儿似的。 C.像一张美丽的山水照片似的。D.像大连的棒極岛海 滩似的。 我见过苏州的绸缎，像朝阳、像晚霞、。 A.像天空B.像幕布C.像银河D.像薄暮升起的轻烟 警戒的战士走动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，。 A.好像黑幕上缀着的宝石。B .正像他那双明亮的眼 睛。 C.就像一只追绕他的荧火虫。D.仿佛是天上闪烁的星 星。 5?填空。 欲将轻骑逐，o ，春风不度玉门关。 竹外桃花三两枝，o 杜甫的《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪 情的诗句是,O 随着立足点的变化，变换观察对象，这种写法叫 “移步换景”。课文《鼎湖山听泉》就是按照作者登鼎湖山 的路线来写的。请按课文填写所经地方：从江轮挟着细雨, 送我到，冒雨游了一遭，赶到了时，已近黄昏。过了行至 半山有一，登四百余阶达。 《飞红滴翠记黄山》的作者游览黄山的游踪是八 线天、蓬莱三岛、、、鳌鱼峰、、狮子峰、，最后下山来到温 泉浴室。 6?仿照下面左边的诗句，仍以“新月弯弯”开头，仿 写诗句。 新月弯弯，新月弯弯， 像一条小船。 我乘风归去， 越过万水千山。 7.简析下列句子的写法和含义。 孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得 不能不互相呼唤；许多支有力的水流都流到了一起，汇合 成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤一一这是所有来 到一起又要分开的水流在打招呼呢。 如果从远处遥望，登山的男女老少，一个接着一个, 连绵不断，鱼贯而上，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿 丛中。 今后呢，人民在崭新的生活里，一定会随着桂林山 水千奇百怪的形态，展开丰富的想象，创造出新的神话， 新的故事，你等着听吧。 二、现代文阅读 入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠； 深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。 白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼 如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石 缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇 于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑 落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重 缓急，远近高低，各自发出不同的音响。这万般泉声，被 一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的 变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部, 由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着, 分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好 像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味， 引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么 “山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 8?用“II ”将上面的语段分为三层，并概括层意。 第一层： 第二层： 第三层： 9.说说语段的语言特点和表达作用。 10?请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心 灵净化过程的句子。 11.联系生活实际，写写你在听雨后的一点感受。 当那黎明的天际，微明的东方岀现鱼肚白时，人们就 屏住了呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的 光辉时，人群中就响起了一片欢呼。这欢呼充满了兴奋， 但又带有节制，因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也 许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云 雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。但是，在一刹那间，太 阳好像经过了一次净化，变成了纯净的橘黄色。光明逐走 了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。蔚蓝色 的天空，剪影般的群峰山松，五彩缤纷的云海霞光，在高 空气流的影响下变幻无穷，使人仿佛置身于神奇的仙山琼 阁。这景致真是难以用笔墨形容。啊，太阳！人们对它的 感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初 生的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮, 披着五光十色，一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机 和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没 有什么可