二年级上册语言交际教案.doc

文 第三册 一、自我介绍 1、我的样子 2、我的爱好 3、我的同学 二、提问与采访 4、问讯 5、请教 6、了解性采访 三、答题与对话 7、问讯简答 8、围绕字的答题 9、了解性被访 四、信息交流 10、简讯 11、采访交流 12、谁最好 五、接待与探望 13、祝贺 14、客人来访 六、讨论与演讲 15、大组讨论 16、编童话 17、转告 一、自我介绍 1、我的样子 教学目标： 1、介绍我的姓名、年龄、身高、体重、样子、喜爱什么和不喜爱什么？ 2、学会有条理、清楚地介绍情况。 教学设计： 一、板题激趣：板书：1、我的样子，你觉得你的样子怎样。 二、提出要求：介绍样子及自己的喜爱，要求有条理、清楚地介绍。 三、指导说的内容：姓名、年龄、身高、体重、样子、喜爱（学生发言，老师归纳） 四、同桌练说。 五、全班试说评议。评议：条理清楚 我叫什么人，几岁，在什么学校几年级几班读书，身高多少，体重，胖瘦……我喜爱什么，我不喜爱什么，因为……小结句。 六、提高要求示范说。描述爱好，说明理由。 七、作业：把这段话写下来。 2、我的爱好 教学目标： 1、介绍自己的爱好，（通过具体事例）并有条理说清原因。 2、进一步学会有条理清楚地介绍情况。 教学设计： 一、检查板题：1、指名说“我的样子”回顾方法。 二、提出要求：通过具体事例具体说明自己的爱好、原因。 三、读介绍，指导说的内容： 介绍我喜爱什么，怎样喜爱，什么道理。（学生发言，老师归纳） 四、同桌试说。 五、全班试说评议。 我喜爱什么，对什么我感到……有一次……因为…… 六、抽查练说评分。 七、作业：把你的介绍说给亲戚听，让人了解你。 3、我的同学 教学目标： 1、介绍班级里同学的情况，学习介绍我的样子、爱好，说好同学的样子及爱好特点。 2、有条理地清楚地介绍同学的情况。 教学设计： 一、复习入题 1、检查“我”说清我的样子、爱好。 2、回顾方法，基本情况及喜爱依次介绍。 二、明确目标 介绍同学的样子及同学的特点。 三、指导说的内容： 1、提问归纳 姓名、年龄、身高、体重、样子、喜爱。 2、读例子，归纳方法。 方小兰是我班上一位活泼的女同学，今年十岁，她圆圆的脸蛋上闪着一双眼溜溜的眼睛，一笑起来，嘴边就露出两个深深的酒窝。穿着白白的短袖衬衣，淡紫色的花裙子，头上扎着朱红色的蝴蝶结胸前飘动着鲜艳的红领巾，脚上穿着粉红的袜子和白面黑底的皮鞋，她爱跳舞，学校的联欢会常常出现她的身影。 样子：脸、眼、衣着 四、同桌互说 五、全班试说评议 我的同学×××今年×岁，她长得……她特别喜爱××。 六、抽查练说评分 七、作业：讲给爸妈听，叫他给打分。 二、提问与采访 4、问讯 教学目标： 1、学习问讯的主要方法，正确运用“怎么样”，“哪里”“什么”疑问词。 2、能正确用一段话表达自己讯问的内容。 3、进行礼貌教育。 教学设计： 一、示题激趣。 1、示题、提问。提问有什么好处？ 2、启发谈话，学会提问好处多，会提问的人才会学习，讲科学家小时候提问的故事。 二、学习提问使用的疑问词。 1、什么？是什么？说什么？干什么？练问。 2、怎么样？长得怎么样？跳得怎么样？练问。 3、为什么？笔为什么能写字？练问。 三、出示实物，看看能提多少问题。 出示一支圆珠笔：①这是什么笔？②这支笔在哪里买的？③怎样使用圆珠笔写字？④圆珠笔是怎样发明的？⑤圆珠笔为什么能写出字来？等等。 四、出示挂图 （问路） 1、根据示例，同桌互问：兰兰要去“白马石刻公园”，可是不知道怎么走，该怎样去问路？ 2、全班表现，总结方法： ⑴有礼貌地打招呼； ⑵把问的内容讲清楚； ⑶别人告诉你后要表示感谢。 注意点：态度热情，语气亲切；仔细倾听；耐心告诉，清楚明白。 五、全班表演。 六、拓展练习：张小雨去超市买文具他怎么跟售货员阿姨对话。 七、作业：1、在回家时，试着向别人问讯，看别人对你态度怎样。 2、去商店习文具，作一次实践练习，看看你学会了没有。 ⒌请 教 教学目标： 1、学习请教的主要方法，正确运用“请问”，“谢谢”等礼貌用语。 2、能正确用一段话表达自己请教的内容。 3、进行礼貌和虚心学习的教育。 教学过程： 一、导入，三人行必有我师，在生活中，我们总会遇到这样那样的问题。这时，我们就必须向人来寻求帮助，从而提高自己的能力，今天，我们就来学习如何向人请教。 二、示例：请两个同学表现一下 先请看别人是如何请教的。 李明：劳驾，可以请教你一个问题吗？ 王新：当然可以，请说吧！ 李明：王新，春意盎然中的第三个字我不认识，你能告诉我吗？ ɑng 王新：哦，它读盎，是充满的意思。 李明：谢谢，整个词语是什么意思呢？你也能告诉我吗？ 王新：没问题呀，就是春天来了，春意很浓的样子呀！ 李明：谢谢你王新，你真行，今天又学到了新的知识，多亏你呀！ 王新：不客气，以后有