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课 题 小组合作公约大家定教 学 设 计 教 学 设 计 第 1 课时 三 维 目 标 知识与技能 能发现本组活动时存在的问题，并加以归类，分类提出对策。 过程、能力 与 方 法 通过制订和履行小组合作公约，树立规则意识。 态度与价值观 调动学生参与班级管理的积极性,培养学生的浓厚兴趣,增强学生的主人翁精神。 教学重点 制订和履行小组合作公约，树立规则意识。 教学难点 制订和履行小组合作公约，树立规则意识。 教学教法 合作探究 教 学 准 备 教 师 图片 相关资料 学 生 搜集资料 互 动 过 程 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 学 习 新 知 一、宣布活动内容，板书课题：小组合作公约大家定? 二、找问题? 1、小组讨论，说说平时开展小组活动时经常出现的问题有哪些。? 2、将找到的问题整理归类。? 三、想对策? 1、根据已经归类的几类问题，分别讨论小组成员应有的表现。? 2、设问：正对上面发现的问题，进行哪些约定能有效解决问题？? 四、制订小组公约? 1、阅读《小学生日常行为规范》。引导学生从这些公约的内容总结 引入新课 板题 启发引导 巡视指导 组织完成 出示 分组讨论 分组归类 讨论解决问题 阅读 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 总结 公约的编写要求。? 2、提示：公约大多语言简洁，表述清楚，分条排列。? 五、班级交流? 1、引导学生总结相近条款，对共同的问题加以重视。???? 各小组派代表发言，向全班介绍本组制订的公约。? 六、总结交流。 讲解 指导 组织评议 总结全课 理解 交流 制定条约 集体点评 交流收获 板 书 设 计 小组合作公约大家定 我们的约定 我们的约定 1、 2、 3、 4、 5、 小组成员签名： 年 月 日 课 后 反 思 课 题 创办班级图书角教 学 设 计 教 学 设 计 第 2 课时 三 维 目 标 知识与技能 通过学生创建图书角，培养学生的合作意识，使学生的实践能力得到发展。?? 过程、能力 与 方 法 引导学生积极参与，能去思考，交流，充分发挥学生的自主性。? 态度与价值观 通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。 教学重点 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。 教学难点 让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 教学教法 合作探究 教 学 准 备 教 师 图片 学 生 预习 互 动 过 程 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 导 入 学 习 新 知 一、调查同学课外阅读情况?? 1、动员:同学们，号召大家“创建班级图书角”，你们想以书会友吗？?? 2、注意事项:要创建班级图书角，要注意些什么呢？??? 3、小组讨论：如果设计问卷调查表？要注意什么？?? 4、布置任务：?? ①设计课外阅读情况调查表。 ②分小组进行调查。 ③统计调查表，并形成一份调查报告。 二、讨论如何创建班级图书角?? 1、汇报调查情况。?? 引入 启发引导 组织调查 集体讨论 各小组一一汇报，进行评价 教学环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 总结 2、创建班级图书角，可能存在哪些问题？?? 3、针对以上同学提出的问题，你有什么好的建议？?? 4、解决问题：?? （1）征集对策。??? （2）明确任务，分组完成分工表。?? （3）设计图书登记册。??? （4）研究制订的“五星级读者”三、评选办法，检查评比。?? 1、展示交流:你最喜欢哪一组的图书？哪一组的管理办法值得你学习？? 2、评比：评一名优秀组织者，一名优秀管理员。 质疑 引导解决 组织评比 总结全课 展开讨论 同学谈自己的想法 展示交流 交流收获 板 书 设 计 创办班级图书角 分类 图书管理办法 编号 登记 分类摆放 课 后 反 思 课 题 班级成长手册教 学 设 计 教 学 设 计 第 3 课时 三 维 目 标 知识与技能 在回顾自己的成长历程中看到自己的进步。? 过程、能力 与 方 法 对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。 态度与价值观 感受集体的温暖与凝聚力。? 教学重点 对班