即兴伴奏-教师教育教学示范中心-南京晓庄学院.DOCVIP

南京晓庄学院学前教育专业 幼儿歌曲即兴伴奏课程大纲 课程代码课程学分：2 课程总学时：54 适用专业：学前教育 一、课程概述 （一）课程的性质 1.本课程是学前教育专业的必修课。钢琴即兴伴奏是一门集多种学科知识、技能于一身的综合课程。首先，钢琴课程的学习是它的根本前提，基本乐理课程是它的基础，而和声学的基本理论又是它的配器依据。 2、本课程的教学对象为学前教育专业的本科生。幼儿歌曲钢琴即兴伴奏，作为一门新兴的、独立的课程，随着时代的发展和教学改革的深入，已经越来越明显的体现出自身的特色与价值，成为集音乐知识与技能于一身的综合课。它是根据既定的歌曲旋律在键盘上作出即兴弹奏，尽可能用琴声带动演唱者投入歌曲情绪并与歌声共同塑造音乐形象。 （二）设计理念与开发思路 1、本课程基于钢琴学习四个学期基础之上，其要求学习者首先具有钢琴弹奏的基本水平。 2、即兴伴奏的特点是即兴性，因此，它要求弹奏着根据幼儿歌曲旋律特征进行快速的理解和反映，熟练的运用与旋律相吻合的和声语汇和织体音型，并根据演唱者的需要，使钢琴伴奏与歌声形成多声部的声响效果。它的作用不仅是使音乐形象得到充分的发挥，更重要的是用琴声激起演唱者的情感活动，两者相互呼应，交流，增强音乐的感染力。 二、课程目标 （一）知识目标 1、理解钢琴伴奏的特点和作用；钢琴伴奏的实用意义 2、理解键盘和声的基本知识 3、理解并掌握 和弦功能与序进 4、理解伴奏音型、织体与效果 5、理解大调正三和弦、属七和弦连接 6、理解小调常用的正三和弦连接 7、理解大小调式副三和弦的应用、变和弦的应用及无旋律伴奏 8、理解民族调式风格以及中外名曲基本风格 （二）能力目标 1、能够把握运用键盘和声 2、掌握和弦功能与联接技巧 3、掌握二拍子、三拍子、四拍子、六拍子的幼儿歌曲的伴奏音型的实际应用，识别歌曲旋律的色彩，根据色彩，选择伴奏音型。 4、对幼儿歌曲具有即兴配弹的能力 5、能够进行适宜的伴奏音型采择择和编配织体；掌握多首民族调式的幼儿歌曲的弹唱，掌握中外名曲的配弹技巧。 （三）素质目标 从幼儿园音乐教育的实际需求出发，从教师成长发展的基本规律出发，培养师范生具有良好的人文精神和知识素养和艺术创造能力，使学前专业师范生在具有集保育能力与教育能力的同时，具有良好的音乐教育素养；能够通过幼儿园音乐教育活动促进幼儿的和谐发展。 三、课程内容与要求及不同阶段考核设计 （一）课程内容、要求与学时分配 总课时为54学时，历时一个学期18周 内容、要求与学时分配 第一章 绪论 学时：4课时 教学要求： 掌握钢琴即兴伴奏的特点、作用、实用意义等。 重点： 1、掌握钢琴伴奏的特点和作用 2、理解钢琴伴奏的实用意义 教学内容： 钢琴即兴伴奏的特点和作用。即兴性；默契性；灵活性；个性化。钢琴伴奏学习方法和实用意义。教学工具与手段；音乐教育技能特性。钢琴即兴伴奏赏析（教者示范弹奏、讲解），增强学生的感性认识。 本章作业：预习键盘和声的基本知识 第二章 键盘和声的基本知识 学时：4课时 教学要求：了解钢琴即兴伴奏的基础知识 重点： 1、掌握即兴伴奏的基础知识 2、理解键盘和声的基本知识，并联系键盘实际。 教学内容：即兴伴奏的基础知识：和弦；七和弦；九和弦；变和弦。理解键盘和声的基本知识。并联系键盘实际；赏析名作。 本章作业：钢琴键盘和弦弹奏练习；指法与和声连接。 第三章 和弦功能与序进 学时：4课时 教学要求： 掌握和弦功能进行的原则与效果 重点： 1、掌握和弦功能 2、把握大调完全功能体系 教学内容：和弦功能、序进、与力度。多种和弦的功能，熟读和弦标记，认识不同织体，初步掌握和弦功能序进的原则。 本章作业：《星星之歌》编配弹奏练习。 第四章 伴奏音型、织体与效果 学时：4课时 教学要求：初步掌握柱式和弦的伴奏；进行和弦功能的原则和实际效果的比较。 重点： 1、掌握柱式和弦伴奏效果与风格 2、进行和弦功能的原则和实际效果的比较 教学内容： 柱式和弦使用 ，《我的祖国》《太阳月亮和地球》弹奏训练；和弦连 练习，原位和弦与转位和弦 本章作业：《我的祖国》《太阳月亮河地球》等歌曲配弹 第五章 大调正三和弦、属七和弦连接 学时：4课时 教学要求：初步掌握大调式和弦的原位与转位、属七和弦的原位与转位 重点： 1、掌握 大调式和弦的原位与转位 2、把握属七和弦的原位与转位 教学内容：大调正三和弦原位和转位；“西风的话语”曲例分析。 属七和弦的原位与转位，《送别》曲例分析。 本章作业：理解大调式Ⅰ级Ⅳ级Ⅴ级和弦与属Ⅶ和弦的联接，结合大调式的幼儿歌曲，选择正三和弦的多种伴奏音型；《西风的话语》《送别》《雪绒花》弹奏。 第六章