小学数学人教2011课标版一年级“多几”“少几”的问题.docVIP

“多几”“少几”的问题 教材分析 本节课所学内容是引导学生用减法 来解决求一个数比另一个数“多几”“少几”的问题 。通过动手操作和讨论，利用已学知识，提出问题，理解从一个数中去掉另一个数，剩下的就是一个数比另一个数多（或少）的，从而用减法计算的道理。 教学目标 能解决求一数比另一个数多（或少）几的实际问题。 理解多几与少几的关系。 体验数学与生活中的联系激发学生的学习兴趣。 重点：理解求一个数比另一个数多（或少）几的应用题的数量关系。 难点：理解求一个数比另一个数多（或少）几用减法计算的算理。 教具、学具：图片 教学过程 复习导入 课件出示 ○ ○ ○ ○ ○ ☆ ☆ ☆ ☆ △ △ △ □ □ □ □ □ □ □ □ 说说谁比谁多，谁比谁少？多多少？少多少？你是怎么知道的？（一一对应） 迁移导入 1、出示课本21页情境图 引导观图导入新课 2、指名说说情境图中的信息 小华套中12个，小雪套中7个 谁套中的圈多？谁套中的圈少？小华比小雪多套中几个？ 这节课我们就来学习求一个数比另一个数多（或少）几的问题。 板书课题 “多几、少几”的问题 理解题意 小朋友们玩套圈游戏，小华套中12个，小雪套中7个，问小华比小雪多套中几个？ 分析解决 根据题意摆一摆（一一对应） 小华：○○○○○○○ ○○○○○