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苏教版数学三年级上册《除法的验算》教学设计 观摩课资料 《除法的验算》教学设计 五指山市第一小学王甘、王俐 教学内容：苏教版数学教科书第五册第3 4页内容。 教材简析:除法的验算是在学生学习了两位数除以 教材简析: 除法的验算是在学生学习了两位数除以- 位数的除法计算的基础上学习的。教材注意从解决实际问 题引岀验算的需要，并启发学生自己探索验算的方法。由 于除法计算的结果可能有余数，也可能没有，所以除法的 验算也有两种情况。本课也根据这一点分两段进行内容编 排，第一段是教学没有余数的除法验算，第二段是教学有 余数的除法验算。 课时目标: 1?经历除法验算的探索过程，学会用乘法验算除法。 2.培养学生解决问题后的验算意识。 3.体验数学与日常生活的联系。 教学重点： 学会用乘法验算除法。 教学难点： 有余数的除法的验算方法。 教法：引导、组织、谈话。 学法：独立思考、合作交流、动手实践、自主探索。 准备：课件 教学过程： 一、导入。 1.复习题。 20 = 5 二 42 = 6 二 2272 二 2?谈话：同学们，大家吃过蛋糕吗？蛋糕是一种深受 人们喜爱的甜品。今天，我们就随着两位小朋友到蛋糕店 里去逛一逛。 二、新知。 1.教学没有余数的除法验算。 出示场景图。 谈话：观察场景图，说说你知道了什么。 引导列式解决问题：36元可以买多少块三角形蛋糕？ 板书：364-3=12 谈话：要验算这个结果是否正确，怎么验算呢？先自 己想一想，再在组内交流一下。 自主探索验算方法。 学生可能会用乘法验算，也可能用除法再算一遍。 谈话：买的块数乘每块蛋糕的价钱应该等于什么？ 把用乘法验算的方法板书在黑板上。12乘3等于36 组织集体交流：12乘3等于36表示什么意思？ 12、3、 36在除法算式中分别是什么数？ 小结：要验算除法计算是否正确，可以用商和除数相 乘，看结果是否等于被除数。 板书课题：除法的验算。 2.探索有余数的除法的验算方法。 继续出示场景图。 引导列式解决问题：65元可以买多少块三角形蛋糕? 板书：654-3=21……2 谈话：你能验算结果是否正确吗？自己试一试，遇到 问题可以先组内讨论。 自主探索验算方法。 组织集体交流：21乘3等于6 3元表示什么意思？ 63 再加2等于65是什么意思？ 21、3、2、65在除法算式中分 别是什么数？ 小结：要验算有余数的除法，可以用商乘除数再加上 余数的方法进行验算。 板书验算竖式：21乘3等于63再加上2等于65。 三、练习巩固。 1.在课本上完成课本第4页的1、3、4、5题。 2.在作业本上完成课本第4页的弟2题。 四、全课总结。 结合你的学习体验，自己概括一下这节课你学会了什 么？