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19《最大的“书”》 导学案 主备人 复备人 课型 课时二课时 审核人 课 题 最大的“书” 学习内容 学 习 目 标 第一课时： 1、会认“质、勘、岩…”等10个生字。 2、把课文读正确，读通顺。 第二课时： 1、理解课文内容。 2、把握人物特点，读好人物对话。 3、积累优美词句。 4、学写“册”等12个生字。 学习流程： 知识链： 化石：由于自然作用而保存于地层中的古生物的遗体，遗迹等。是记录地球历史的天然地质史书。不同的地层中有不同的化石。对人类认识地球有很大的帮助。 2、 植物也能帮助我们找矿石。如蔚蓝色的野玫瑰生长的地方说明有铜矿等。 【教材研读】 1、 初读课文，识记生字。 生字： 识记方法： 同音字： 形近字： 一字开花： 说句：①： ②： 小组听写： 2、看课文插图，说说你在图上看到了什么？ 3、再读课文，说说课文讲了一件什么事 【自学自查】 1、把下列偏旁与字连线，组成新字。 足 土 山 宀 钅 刂 里 八 玉 失 石 包 2、词语接龙，看谁接得多。 陆地→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 矿物→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 3、 看拼音，写词语。 yán shí bǎo tiě páo gēn wèn dǐ ( ） （ ）藏 （ ）矿 （ ） lù dì pā zài （ ） （ ） 合作交流展示： 探究1初读课文，找找文中川川一连问了几个问题？分别是什么？从中可以看出他是个什么样的孩子？应用什么样的语气去读？ 探究点3： 再读课文，说说题目中最大的“书”指的是什么？为什么“书”要加引号？ 探究点4：为什么地质勘探队员要把岩石称为“书”呢？ 探究点5：地质勘探队员说的这些，又能告诉我们什么呢？ 探究点6：读了这本岩石书有什么作用呢？ 我的收获： 1、你从这篇文中学到了什么？ 2、文中问句和感叹句很多，找出来，读一读，体会不同的语气。 问句： 感叹句： 20《要是你在野外迷了路》 导学案 主备人 复备人 课时二课时 审核人 课 题 要是你在野外迷了路 学 习 目 标 第二课时： 1、理解课文内容。 2、背诵诗歌。 3、仿写小诗 4、会写9个字，做到工整美观。 学习流程：独学 群学 领任务 小展 大展 第二课时： 复习生字词 默读课文，理解内容。 这首诗共有 个小节，讲了 、 、 、 四种天然指南针。 理解“指南针”“忠实”、“稠”、“稀”。 要是你在野外迷了路，怎么办？填表： 什么时候 观察什么 怎 样 辨 别 白 天 太 阳 中午时，太阳在南边，树影正指着北方 三、阅读资料，仿写小诗（写到写话本上）。 1、.竹林 竹子上青绿的一面是南面,黄绿的一面是北 2、青 苔 岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。 看看第一小节和最后一节有什么相同和不同，想想2、3、4、5小节讲的内容，就好背了。3、树木的年轮 从树木树干的断面可见清晰的年轮， 看看第一小节和最后一节有什么相同和不同，想想2、3、4、5小节讲的内容，就好背了。 4、房屋、庙宇 一般门向南开。 四、背诵课文。 五、写字（1）、“导” 的横要长。 “慌”的最后三笔要疏散。 （2）、“盏”的两横向右上方稍斜，皿字底尽量扁，下横要长。 （3）禾字旁上撇要短而平，最后一笔变捺点。禾字旁在左边时，字形一般为左窄右宽。