语文第十七册备课笔记.docVIP

语文第十七册备课笔记 1、我的战友邱少云 一、目的要求： 1、学会本课生字词，理解“毒牙、伪装”在课文中的意思。 2、理解课文的中心思想，理解课文主要内容。 3、培养学生的爱国主义情操，学习邱少云不怕牺牲，忍受极大痛苦坚决执行命令的精神。 4、用第三人称改写课文。 二、教学重点： 1、理解课文，理解主人公的内心活动。 2、了解人物的内心是怎么想的，从而进一步加深对课文的理解。 3、理解词、句。 三、教学难点： 1、了解人物的内心活动。 2、用第三人称改写课文。 四、时数安排： 本课用四课时教完。 第一课时 教具准备：图示、放大课文 教学过程： 组织教学 导入过程： 讲述英雄事迹。 让学生讲一讲自己熟悉的英雄故事。 师导入语，揭示课题： 1 我的战友邱少云 新授过程： 初读课文： 师导读 生自由读，找出不懂的生字词。 熟悉课文内容。 扫除生字词障碍。 拼读生字，运用字典、联系课文内容理解词语。 指导预习课文。 想一想火是怎样烧到邱少云身上的。 把描写邱少云在烈火中表现的句子画下来。 查字典，联系上下文理解生字词。 总结课时内容。 布置作业： 熟读课文。 完成预习任务。 第二课时 教具准备：图 放大课文 教学过程： 复习与检查： 检查生字词。 检查预习情况。 略讲课文的故事梗概。 新授过程： 讲读第一自然段： 疏通句子 重点理解： “敌人的319高地象一颗毒牙------”的含义。 归纳段主要内容。 讲读第二、三自然段： 读懂句子的意思。 重点理解： “不但可以看到铁丝网，------相隔这么近，我几乎找不到他。”体会我们隐蔽的危险性和重要性以及邱少云遵守纪律的自觉性。 归纳段主要内容。 综合理解以上内容。 巩固过程： 提问重点理解内容。 说说第一、二、三自然段的主要内容。 布置作业： 完成思考`练习第一题的（1）（2）。 预习课文第四---八自然段。 第三课时 教具准备：图 放大课文 教学过程： 组织教学。 复习与检查： 默读课文，说说邱少云和战友们的隐蔽情况。 讲讲第一、二、三自然段各讲了些什么。 回答问题。 新授过程： 讲读第四---八自然段： 读通句子的意思。 画出“我”看到邱少云身上着火后的心情和邱少云反应的片段。 师串讲： 第一步，讲中午的时候，敌人采取“火力警戒”的办法--- 火烧到邱少云的身上，一团烈火把他整个儿包住了。 第二步，讲“我”邱少云被烈火包住时的内心活动。 第三步，讲邱少云壮烈牺牲。 归纳段意。 讲读第九、十自然段： 疏通句子。 讲黄昏的时候，部队冲上“391”高地。 在邱少云的鼓舞下，迅速地夺取了战斗的胜利。 巩固过程： 重读课文，进一步体会人物的内心活动。 熟读第七八自然段。 布置作业： 完成思考与练习第二题。 背诵和默写课文第七、八自然段。 第四课时 教具准备：图 放大课文 教学过程： 组织教学。 练习过程： 读下面词语，说说带点词语在课文中的意思。 控制 毒牙 袭击 伪装 扯掉 熄灭 刀绞 漫山遍野 满腔怒火 在括号里填上适当的词语。 （ ）的茅草 发现（ ） （ ）的口号 发出（ ） （ ）的口号 发动（ ） 造句。 发觉------ 漫山遍野------ 扩句。 我们摸进山坳。 小红学习。 在文中找出表示动作、心情的词语。 表示动作的： 表示心情的： 布置作业： 完成笔记作业 教学后记：这篇课文的内容浅显易懂，在理解课文注意帮助学生理清事情发展的先后顺序，有利于培养学生的逻辑思维能力。 板书设计：火烧到邱少云的身上——“我”的内心活动——邱少云一 邱少云 动不动——直到最后一息也没有挪动一寸地方发出呻吟。 2、詹天佑 目的要求： 学习本课生字词。 了解詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为国作贡献的思想感情。 学习从詹天佑的言语、行动中了解詹天佑是“杰出的爱国工程师”。 正确、流畅地朗读课文、背诵课文第三、四个自然段。 练习缩写课文。 二、教学重点： 学会生字词。 理解课文，了解詹天佑的事迹。 三、教学难点： 了解人物的内心活动。 练习缩写课文。 四