冀教版二年级下册第三单元教案.doc

第三单元 认识1000以内的数 教 学 计 划 本 单 元 教 材 分 析 本单元内容是学生认识了100以内的数，理解了个位、十位上的数字表示的意义，具有了一定的数感基础上学习的。主要内容包括：数1000以内的数，知道10个一百是一千，认识个、十、百、千等计数单位，会读，写1000以内的数，会比较1000以内数的大小等。 本 单 元 教 学 目 标 要 求 1.能认、读、写1000以内的数，能够用符号和词语来描述1000以内数的大小。 2.认识个、十、百、千等计数单位，理解各个数位上的数字表示的含义；知道三位数是由几个百、几个十和几个一组成的；能够用图形表示1000以内的数，能用1000以内的数描述生活中的事物，并进行交流。 3.在按规律数数、写数和掷点写数等数学活动中，感受1000以内数的意义，能进行简单的有条理的思考。 4.鼓励学生积极参与数学活动，了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的联系。 单元教学重点、 难点、关键 能认读写1000以内的数，理解各个数位上的数字表示的含义。 提高教学 效果的措施 借助计数器数位顺序表教学。 单元教学安排 共7课时 1、数数 1课时 2、数的读写 1课时 3、数的组成和表示数 1课时 4、算盘 1课时 5、数的大小比较 1课时 6、整理与复习 1课时 7、实践活动----“掷点写数” 1课时 课时计划 年 月 日 本学期第 13节 教学内容 数数 24---25页 课型 新授 教学目标 1、经历由数实物的个数到口头数数的过程。 2、能比较熟练地数1000以内的数，会用不同的方法估计和数实物的个数。 3、鼓励学生积极参与数学活动，并愿意与他人交流自己的想法。 重点难点 能比较熟练地数1000以内的数，会用不同的方法估计和数实物的个数。 教具准备 课件、黄豆 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、创设情景 师：同学们，知道这种手表的名字吗？ 师：对，那你们见过电子表中电池吗？现在就让同学们见识一下，这种电池叫纽扣电池。 二、自主探索 师：数一数，一共有多少枚纽扣电池？ 师：谁能说说你是怎么数的，结果是多少？ 师：数100以内的数，同学们都比较熟悉了。又多了，怎么数？ 师：生活中有许多比100打的书，你能举出几个吗？ 合作交流： 师：一杯黄豆，先估计一下有多少粒？ 师：倒出来数数实际有多少粒？ 师：说说你是怎么数的？ 师：有更简便的估计方法吗？ 四、巩固拓展： 1、练一练1题： 师：请你按要求数一数。 2、练一练2题： 师：请你用自己喜欢的方法从800数到1000。 3、练一练第3题： 师：这些蚂蚁，先估计一下有多少只？ 师：有更简便的估计方法吗？ 师：数数实际有多少只？ 4、练一练第4题： 师：自己完成练一练4题。 师：说说你是怎么填的？ 五.检测小结： 师：这节课你有什么收获？ 生：电子表 生：自数 生：五个五个地数 生：一个一个地数 生：字典的页数 生：爸爸的工资数 生：一年有365天 生估计。 生实际数。 生数数。 生数数。 生估计。 生： 生数数、交流。 生自做。 生交流。 生：能比较熟练地数1000以内的数，会用不同的方法估计和数实物的个数。 由生活中的纽扣电池来导入新课让学生体会身边的数学。 了解学生生活中对于数数的的知识掌握情况。 数黄豆，培养学生的估算意识和估算方法。 练习巩固学生对数数、和估计所学知识的掌握情况。 板书设计 数数 课后反思 课时计划 年 月 日 本学期第 14节 教学内容 数的读写 26---27页 课型 新授 教学目标 在数方块的过程中，理解10个一百是一千，了解1000以内数的组成。 认识个、十、百、千等计数单位，理解各数位上的数字表示的含义，能读写1000以内的数。 积极参加数学活动，获得自主学习的乐趣，增强学习数学的自信心。 重点难点 认识个、十、百、千等计数单位，理解各数位上的数字表示的含义。 教具准备 课件、正方体、计数器 课时安排 1课时 教师活动 学生活动 设计意图 备注 一、情境导入： 师：请同学们把10根小棒捆成一捆，谁能用自己的话来说明这捆小棒？ 一和十之间有什么关系？ 二、自主探究 师：出