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【分组讨论并设计实验】 试剂和仪器： 1、CuSO4 溶液，锌片，铜片，电流计（G﹚，导线，电解池。 2、请将锌和CuSO4 溶液的反应所释放的能量转化为电能。 在上述装置中导线中的电流是电子的定向移动，要形成闭合回路,CuSO4溶液中的电流靠什么离子传导？ 电极反应规律 【课堂·小结】 * * * 一、原电池的工作原理 §1.3化学能转化为电能—电池 【活动探究】1 完成Zn与CuSO4反应过程中溶液温度变化的实验。 〔教师活动〕：请各小组长负责分工,组织成员做好实验记录的相关现象： 1、观察溶液颜色变化. 2 、观察锌粉表面颜色变化. 3 、观察温度计读数变化. 实验现象： 结论： 溶液颜色变浅 红色物质生成 温度升高 反应发生 化学能转化为热能 〔阅读与思考〕参看P20图1-3-3，回答问题: Cu和ZnSO4反应存在电子转移，但实验过程中并未产生电流，而产生热量，为什么？ 〔教师活动〕提示 ①导线能传导电子 ②如何采用间接方法实现Zn与 Cu2+间的电子转移 现象： 电流计指针偏转 Zn片变暗 Cu片有红色物质析出 根据现象回答问题： 1、电流计指针偏转得出的结论是什么？ 2、由锌片和铜片观察到的现象说明了哪些微粒发生了什么反应，生成哪些物质？ 〔分组实验〕验证结论,记录相关实验现象 结论： 化学能转化为电能 Zn→Zn2++2e- Cu2++2e-→Cu 1、分析上述装置中的反应类型。 2、分析两个实验中发生的反应是否相同？ 3、比较Zn与Cu2+发生的反应区域是否相同？ 4、归纳原电池工作原理。 〔思考与讨论〕 〔问题思考〕 根据电极反应规律回答问题 【迁移应用1】电极的判断方法 【迁移应用2】构成原电池的条件 【迁移应用3】判断下列装置是否为原电池 （可以） （不可以） （不可以） ⑦没有形成原电池的原因是什么？如何改进？ 观察与思考课本P21问题,阅读P22相关内容。 知识小结 方法小结 本节课通过实验探究与理论探究相结合的方法认识原电池的工作原理。 原电池的定义 构成原电池的工作原理 原电池的正负极的判断 原电池电极方程式的书写
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