物理人教版八年级下册《动能和势能》第一课时.docxVIP

《动能和势能》教学设计 教学目标 1、知识与技能： （1）会说出常见的几种不同形式的能量 （2）会从是否具有做功的本领来判断物体是否具有能 （3）会从物体能够做多少功来判断物体所具有的能的大小 （4）会对“物体的动能跟哪些因素有关”、“物体的重力势能跟哪些因素有关”、“物体的弹性势能跟哪些因素有关”做出合理的猜想；并会初步设计实验来进行验证。 （5）会根据实验现象总结归纳实验结论。 2、过程与方法： （1）经历做功的本领和正在做功的区别与联系的讨论，会判断物体是否具有能 （2）经历探究物体的动能跟哪些因素有关的实验过程，领悟科学探究方法 3、情感、态度与价值观： 通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学态度，大胆发表自己观点与见解，敢于探索科学精神及交流合作的团队意识。 教学重点： 引导学生探究影响动能和势能大小的因素 教学难点： 从功的角度判断物体是否具有能 教具： 1.课件 2.橡皮筋，粉笔头等。 教学过程 导入 1、通过对做功，功率的提问复习为能量的铺开打下知识基础 2、观看电影《彗星撞地球》片段，抛给学生思考问题：“彗星为什么有这么大的威力呢？”让学生在心底产生各种猜想，为学生进一步学习打下兴趣基础。 推进新课 能量 在认识能量之前，先通过生活中常见的拥有能量的物体，让学生认识能量的存在 图片展示 A．“巨石从高处落下能将车砸扁” B．“弯曲的跳杆能将运动员高高撑起” C