物理人教版八年级下册《15.5机械能及其转化》教学设计.docVIP

《机械能及其转化》教学设计 课题 《机械能及其转化》 授课人 泰安中学 黄南寿 课型 新授课 教学方式 讲授、归纳、启发 时间 20 学习方式 合作、探究、讨论 教学 目标 知识与技能 能通过实例解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。 过程与方法 通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。 情感、态度与价值观 通过对生活实例的观察和分析，在解决问题的过程中，感受物理和生活的联系，一级体验战胜困难解决物理问题时的喜悦。 重点 准确辨析机械能的转化 难点 准确辨析机械能的转化，机械能不守恒时，机械能的转化 教具 滚摆、篮球和皮球、闹钟、回力小车、弹性小车、铁锁、，电教平台，自制课件。 学情分析 机械能是初中学生学习的第一种能量，对学生建构能量概念和相关规律有举足重轻的作用，因此也是历年中考的重要考点。 学习本课前，学生已经掌握了动能和势能的概念，只要通过实验和实例进行分析，学生能容易理解机械能的转化。难点在于如何准确辨析机械能的转化，并用物理语言准确的表述关于能量转化的问题，这是中考问答题中失分的关键，所以本节应多让学生表述，老师对其进行引导和纠错，从而能准确的辨析和表达能量转化的过程。 过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 活动一 复习上一节的内容 对答案， 板书。 完成学练卷活动一的内容（课前完成） 温故知新 引 入 视频：翻滚过山车 你坐过过山车吗？ 过山车是如何运行的？ 运行中的过山车能量如何变化呢？ 感受 思考 查资料 设疑，提高学生的学习兴趣。 活动二 研究动能和势能的变化 演示：滚摆 引导：应注意观察什么？ 探讨：有哪些能发生了变化？如何变化？ 展示：几个常见物品的运行。 观察 思考 回答 完成学练卷“活动二” 回答：常见物品涉及哪些能量的转化。 让学生理解动能和势能可以互相转化； 让学生掌握分析此类现象的一般方法。 活动三 分析物体动能和势能的转化 播放视频：动能和势能 分组： 指导：如何分析 小结归纳 观看视频 思考 讨论 回答 完成“活动三” 总结归纳 巩固动能和势能转化的知识， 让学生学会准确的语言表达， 归纳解决此类问题的一般方法 过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 活动四 探究机械能是否守恒 提出问题：机械能是否守恒？ 引导学生猜想，思维冲突 验证：（1）不守恒，皮球落地后越来越低 （2）铁锁为什么碰不到鼻子？ 分析：原因是什么？ 推理：如果没摩擦阻力又如何？ 演示：用PHun软件演示理想状态下小球和单摆的运行情况。 归纳：机械能守恒的条件 观察 思考 讨论，争论 分析 归纳 完成学练卷“活动四” 让学生知道机械能守恒需要条件，初步建立能量守恒的概念。 引用先进技术拓展学生视野。 小 结 完整板书 根据板书，归纳本节课的知识点和学习目标。 笔记 建构完整的知识结构。 巩固练习 学练卷“巩固练习” 计时 讲评 完成学练卷“巩固练习” 巩固新习得知识 作 业 课后巩固 课外作业 课后完成 巩固提高，拓展知识。 板书设计： 15.5 机械能及其转化 动能 机械能 相互转化（机械能守恒） 势能 重力势能 弹性势能 克服阻力做功 （机械能不守恒） 其他能量