物理人教版八年级下册《浮力》学历案.docVIP

《浮力》学历案 【设计者】 段相如 【内容出处】 §10.1浮力。人教版初中物理八年级下册（2012年版），P49-52，（1课时） 【课标要求】 通过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。 【学习目标】 1、通过生活实例能正确说出浮力的定义，大小、方向、作用点。 2、通过生活现象，能解释浮力产生的原因。 3、经历实验探究过程，能正确得出影响浮力大小的因素，会用弹簧测力计测浮力的大小。 【评价任务】 独立完成例1（DO1） 独立完成例2（DO2） 独立完成例3（DO3） 独立完成检测与作业（DO1、DO2、DO3）。 【学习过程】 资源与建议 1、 本节是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容构成。为下节课的阿基米德原理的学习奠定基础。 2、本主题的教学重点是决定浮力大小的因素。难点是浮力产生的原因。学习过程涉及控制变量法等科学探究方法的应用。 3、本主题的学习，需依次研究3根问题：浮力的定义及测量 浮力产生的原因 影响浮力大小的因素。学习中要结合生活实例，形成“浮力”的概念，领悟浮力的方向。你可以通过当堂检测的1、2、3的学习突破以上重难点；也可以通过“评价任务”、“检测作业”的完成情况来判断自己对学习目标的掌握程度。 课前准备 一、实验观察与交流 观察以下两个生活现象，你有什么发现？ = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①冰山在水面上漂浮，没有沉下去。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②小鸭子在水面上自由的嬉戏，并没有沉底。 2、同伴交流：交流体验心得 反馈预习感悟、困惑 提出问题 二、核心问题探究 课堂活动一 浮力的定义，三要素。（PO1） 问题：为什么冰山、小鸭子都受向下的重力，却浮在水面上没有沉下去？ 浮力的定义： 浮力的三要素 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①作用点： = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②方向： 演示如图所示的“浮力的方向”实验，观察细线的方向即为浮力的方向，把水杯倾斜，观察细线方向是否改变。 图1 图1 同伴讨论归纳： 浮力的方向是 。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③ 测量铝块浸没水中所受的浮力 演示如图2所示的实验 图2 图2 思考提示： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①铝块浸没后，测力计示数有什么变化？ = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②这说明了什么问题？ = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③读一下，示数变化了多少？ = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④ 铝块受到的浮力是多少？ 总结：这种测量浮力的方法，即为 。 课堂活动二 浮力产生的原因（PO2） 问题2：为什么浸在液体中的物体也受浮力呢？ 观看生活中的小实验， 并讨论蜡块浮不起来的原因以及后来又浮起来的原因。 重要结论记录： 观看图片分析长方体其他四个面的受力情况。 同伴讨论归纳： ，这就是 浮力产生的原因。 课堂活动三 ：探究决定浮力大小的因素（PO3） 提出问题： 作出猜想： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③