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第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 第3章 细胞的基本结构 “第3节 细胞核——系统的控制中心” 教学设计 佛山顺德一中 孔庆敏 一、教学目标： 知识方面：阐明细胞核的结构和功能。 技能方面：尝试制作真核细胞的三维结构模型。 情感态度价值观：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 二、教学重难点：几细胞核的结构和功能、制作真核细胞的三维结构模型是本节的重点；理解细胞核是细胞生命系统的控制中心是难点。 三、教学用具：ppt。 四、课前准备：要求学生复习初中关于细胞的结构的知识。 五、教学课时：2课时 六、教学过程 教学内容 （一）引入 （二）资料分析——细胞核的功能 （三）细胞核的结构 （四）小结 （五）练习 教师活动 提出问题：是什么控制着细胞的生命活动呢？可以简单介绍一下科学发展历史：科学家们思考生物的生命活动必定有某个蓝图，这个蓝图在哪里呢？很自然，人们的目光集中在了细胞中的细胞核。 引导学生阅读课文资料分析部分，并展示在屏幕上。 并引导学生得出结论“细胞核控制着细胞的遗传和代谢” 借助ppt，讲授DNA的结构以及细胞核中的染色质、染色体的关系。可以让学生看染色体与DNA关系的图片 借助P54 旁栏部分，提出问题：“一个多细胞生物，其细胞核中的蓝图是否都一样的呢”？简单揭示同一生物其组成的细胞的多样性的原因。因此细胞不仅是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位 细胞核的功能、细胞核的结构，物质组成 （略） 学生活动 思考老师提出的问题 阅读“资料分析”，讨论，并回答、交流后面的讨论题。 理解细胞核的结构以及物质组成。在老师引导下，讲出DNA和染色质、染色体之间的关系。 就老师的问题展开讨论 七、板书设计 第3节 细胞核——系统的控制中心 一、分布：绝大多数真核生物细胞中。 原核生物细胞中没有真正的细胞核。 某些真核细胞没有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞。 二、结构 1、核膜：（双层膜结构） ① 包围在细胞核外围的双层膜结构，是核的边界，把细胞质与核内物质分开。 ② 两层膜之间有10～50nm的空隙，称为核周腔。 在某些细胞中，可看到核周腔同粗面型内质网的腔隙相连通。 ③ 在核膜外层的外表面附着有核糖体。 ④ 核膜上有大量的多种的酶，有利于各种化学反应的顺利进行。 ⑤ 核膜在细胞有丝分裂过程中表现出周期性的消失和重建。 ⑥ 核膜是选择透过性膜，控制着细胞核与细胞质之间的物质交换，对核内物质有保护作用。 核膜具有屏障作用，其特殊功能之一就是把核酸,尤其是DNA集中在细胞核中。 水分子以及离子、葡萄糖、氨基酸等小分子物质可以自由通透核膜。 核膜对某些离子(如Na+)有一定的屏障作用（可是不属于主动运输过程）。 ⑦ 核孔：在核膜上，有许多部位核膜内外两层相互连接，形成了穿过核膜的核孔。 核孔是细胞核与细胞质之间进行物质交换的通道。 大分子物质进出细胞核必须由核孔通过，如细胞质中的蛋白质进入细胞核和细胞核中的信使RNA（mRNA）到细胞质中去 核膜是唯一可让大分子物质通过的生物膜——其上有核孔。 生物大分子可自由通过的细胞结构有：细胞壁、细胞核膜。 2、核仁 ① 细胞分裂间期核内最显著的结构——折光性较强； ② 通常是匀质的球形小体； ③ 高度动态的结构——在细胞周期中有规律地消失和重建； ④ 与核糖体的形成有直接关系——是核糖体RNA（rRNA）合成、加工和核糖体亚单位的装配场所。 3、染色质 ① 概念：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。 ② 组成：主要由DNA和蛋白质组成。 ③ 两种形态结构： 名　　称 染色质 染色体 细胞周期 分裂间期 分裂期 形　　态 细丝状并交织成网 圆柱状或者杆状 观察工具 光学显微镜 电子显微镜 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 三、主要功能： 1、细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 2、大量科学实验证明： ① 凡是无核的真核细胞，既不能生长也不能分裂，如人体成熟的红细胞。 ② 人工去核的细胞，一般不能存活多久；当重新移入细胞核后，又能够恢复生命活动。 原核细胞的细胞核：（拟核）：无核膜、核仁；内有丝状的DNA分子。 八、布置作业 基础： 1．除了高等植物成熟的_____________和哺乳动物成熟的_____________等极少数细胞外，______________都有细胞核。细胞核控制着细胞的____________和_____________。 2.细胞核结构包括___________（双层膜，把____________与___________分开）；染色质 （由___________和___________组成，染色质容易被______