数学人教版九年级下册全等三角形判定和性质综合应用.docVIP

MS-EEPO备课方式：板块结构Ⅰ型 概 况 学 科 数学 年级 八年级（上） 学校 玉州区七中 标题 全等三角形的判定. 课型方式 要素组合 课时安排 I标准课时 任课教师 黄曼荷 学习目标：1.进一步理解全等三角形的判定. 2.会运用全等三角形的判定解决有关的问题. 3.培养学生的合作精神. 反思与评价I 内容提要 时间（T） 关键项、方法﹠策略 反思与评价Ⅱ 从实例入手，引入课题。 一、前测与导入 1.检测学生掌握本节内容所具备的知识； 2.本节的学习目标； 4ˊ 一、前测 1.出示问题； 2.生独立思考完成； 二、创设问题导入新课 1.揭示课题——出示学习目标； 1.结合学习方式训练使用学习卡，防空讲。 2.做好前测，有效调控课堂。 从简单内容入手，总结、归纳。 二、探索新知 15 ˊ 二、问题1 1.关键项：全等三角形的对应边和对应角 2.操作流程： 2-1.出示开放性问题； 2-2.生独立思考； 2-3.检测； 2-4.2人交互学习卡（5J：板卡、表达） 2-5.4人小组交流讨论（注：5J：板卡、约定收组、笔记/表达） 3-6.小组代表发言（注：?防假听） 3-7.师视生掌握情况进行精讲、补讲 力求让学生思维得到充分发挥，在本环节学习中，结合5J/5F/5S训练；充分利用人力资源，使问题解决更快，培养学生合作力，突出课堂以学生为主体的理念。 发散学生思维，拓宽知