王志豪表金色花课件.pptVIP

3、检测字词 （一）看拼音写汉字 笑XīXī ( ) Xī（）戏 dǎo( )告 花bàn( ) (二)读准加点字的音 膝盖 匿笑 仿写语言 延续诗情 同学们生活中母爱无处不在，她像一股涓涓的溪流时时刻刻滋润着我们的心田，泰戈尔笔下的孩子想变成金色花来报答母亲，如果你也能随意变化那么你想变成什么来表达对母亲的爱那请以： “假如我变成了 我将 ” 句式写一写。 * 泰戈尔 学习目标： 1.诵读诗歌，积累词语，感知诗歌内容。 2.品味散文诗的精美语言，体会诗歌中浓浓的 母子情。 3.仿写语言,延续诗歌感情。 · · 泰戈尔是印度作家、诗人、社会活动家，被誉为“诗圣”。 代表作有《新月集》、《飞鸟集》《吉檀迦利》等，于1913年获诺贝尔文学奖。 在上一世纪20、30时代，他熏陶了一大批最有才华的中国诗人和作家，为世界文学作出了卓越贡献。 朗读诗歌 整体感知 1 听读、知内容 听读课文，用一句话概括诗歌主要内容。 2. 细读、悟情感 请同学们细读课文 合作探究如下问题： Ａ、“我”为什么想变成一朵金色花？是为了好玩 吗？请结合孩子与妈妈“嬉戏”的画面，具体的 说一说。 Ｂ、孩子变成了一朵金色花，为妈妈做了不少 事，妈妈有什么表现？你从中感悟到了什么？ 步骤：自主思考—小组交流—以组为单位展示 精读诗歌 品析语言 精读课文找出自己最感兴趣的语句读一读并用圈点勾画的方法品析，然后以“我认为 句好，好在 ”。的句式说一说。 （可从用词、描写手法、修辞等角度谈一谈） 例1：我认为“你到哪里去了，你这坏孩子？”好，好在通过对母亲的语言描写写出了妈妈不是真的责怪孩子而是找孩子久了一见孩子又惊又喜的心情从而表现了妈妈对孩子的爱。 步骤：自主品析—组内交流—以组为单位展示 畅所欲言 谈收获 请同学们对本节课所学的知识进行梳理，然后从写作技巧、阅读方法、思想感悟等方面，谈一谈自己在本节课上的收获。 *