数学人教版九年级下册锐角的正弦.pptVIP

初中生数学学习方法指导讲座 肖金中学 孙友忠 1 ．依赖心理 ． 2 ．急躁心理 ． 3 ．定势心理 ． 4 ．偏重结论 ． 一、初中生数学学习存在的主要障碍 1 ．依赖心理 ． 一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述，突出重点难点和关键； 二是期望教师提供详尽的解题示范，习惯于一步一步地模仿硬套． 2 ．急躁心理 ． 一是未弄清题意，未认真读题、审题。 二是未进行条件选择，急于猜解题方案和盲目尝试解题； 三是被题设假象蒙蔽，未能作准确的逻辑推理； 四是忽视对数学问题解题后的整体思考、回顾和反思。 3 ．定势心理 ． 一方面有利于学生按照一定的程序思考数学问题，比较顺利地求得一般同类数学问题的最终答案； 另一方面这种定势思维的单一深化和习惯性增长又带来许多负面影响。 4 ．偏重结论 ． 一、学生对定义、公式、定理、法则的来龙去脉不清楚。 二、对知识理解不透彻，不能从本质上认识数学问题，无法形成正确的概念，难以深刻领会结论。 三、致使其智慧得不到启迪，思维的方法和习惯得不到训练和养成，观察、分析、综合等能力得不到提高。 此外，还有自卑心理、自谅心理、迷惘心理、厌学心理、封闭心理等等。这些心理障碍都不同程度地影响、制约、阻碍着中学生学习数学的积极性。 二、初中生数学学习方法指导 课前学习指导 课上学习指导 课后学习指导 一看： 浏览教材的