韦金妹的12.2三角形全等的太判定(sss.pptVIP

1、全等三角形的定义？ 2 、全等三角形的性质？ 1、掌握判定三角形全等的“SSS”条件． 2、在探索三角形全等条件过程，体会利用操 作、归纳获得数学结论的过程． 3、能运用“SSS”证明简单的三角形全等问题． 学习重点：三角形全等的“边边边”条件及应用 学习难点：探索判定三角形全等的条件． 二、合作探究 一个条件 ① 一条边 要求：对子两人各画一个有一边长3cm的三角形, 然后把它们叠放在一起, 它们全等吗? ② 一个角 要 求：对子两人各画一个有一角45 ° 的三角形 , 然后把它们叠放在一起， 它们全等吗? ① 两边 要求：对子两人各画一个有两边分别为4cm，3cm 的三角形，然后把它们叠放在一起，它们全等吗? ②一边一角 要求：对子两人各画一个有一边为4cm, 一角为30° 的三角形，然后把它们叠放在一起，它们全等吗? ③ 两角 要求：对子两人各画一个有两角分别30°,45 °的 三角形，然后把它们叠放在一起，它们全等吗? 把刚才5种情况探究得出的结论用一句话概括出来？ 要求: ①请仿照课本P36, 图12.2-2作图方法，先任意 画 一 个△ABC，再画一个△ABC，使 AB ＝AB ,BC＝BC，CA＝CA，把画好△ ABC 放到△ABC上，它们全等吗? ②先独学再自主探究，然后小组群学确定最后结论. 请一位同学把刚才探究得出的结论用一句话概括出来？ 结论： “SSS”判定方法：三边分别相等的两个三角形_____, 简写“ _ ”或 “ _”． 探索新知 导学案上： 练习1  通过这节课的学习,你有哪些收获和不懂,与对子交流一下! 1、下列说法中，错误的有（ ）个 （1）周长相等的两个三角形全等。（2）周长相等的两个等边三角形全等。（3）有三个角对应相等的两个三角形全等。（4）有三边分别相等的两个三角形全等。 2、如图，△ABC中，AB=AC，EB=EC， 则由“SSS”可以判定△___≌△____ 3、如图，若AB=AE，AC=AD， 则需要____________条件就可 根据“SSS,判断△ABD≌△AEC 七、作业布置 * * 12.2三角形全等的判定 “SSS” (第1课时) 武宣县民族中学 韦金妹 一 、知识回顾 我回答我大声 学习目标 先任意画一个△ABC，再画一个△ABC，使△ABC与△ABC，满足6个条件中的一个或两个,你画出的△ABC与△ABC一定全等吗? （下面我们将分情况进行探究） 我参与,我快乐 两个条件 (先对子互助完成，再通过小组群学确定结论) 结论：满足6个条件中的一个或两个条件时， 所画的两个三角形不一定全等。 三边分别相等的两个三角形全等? (先自主探究，再小组对学、群学确定结论) 没有对应哦！ 三、学以致用 尝试完成课本P36例1 要求： ①以独学方式阅读课本P36例1的证明过程， ②请一位同学说说这题证明过程中有哪些地 方需要注意的？ 四、巩固练习 要求：先自主完成，不懂的问题再通过对学 的方式，对子互助完成。 我动手我学会 要求： ① 展示，每组由组长选一人到黑板展示.其余在座位做. ② 完成后对子互改，黑板上的由组长改. ③ 请一位做得简洁的同学上黑板，讲解他的解题思路. ④ 请大家说说这题证明过程哪些是易错之处,需提醒大家注意的. 再练我喜欢 导学案上： 练习2 巩固练习 五、课堂小结 我