2014年人教版高中语文必修一《鸿门宴》教学案10.docVIP

陕西省延长县中学高中语文必修一学案：6 鸿门宴 学习 目标 1、掌握《史记》及作者的相关的文学常识。 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 3、能准确概括文章的故事情节。 4、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。 学习 重点 学习本文生动地刻画人物的写法，分析人物性格 学习 难点 学习古汉语的常用词语和特殊句式 学法 指导 诵读、自主、合作、探究 学 习 过 程 学习笔记 （教学设计） 【自主学习（预习案）】阅读教材内容，完成下列问题： 1．给下列句中加点的字注音。 沛公欲王（ ）关中 旦（ ）日飨（ ）士卒 为（ ）击破沛公军 范增说（ ）项羽曰 好（ ）美姬 皆为（ ）龙虎 未得与项羽相（ ）见 使子婴为相（ ） 鲰（ ）生说我曰??? ? 沛公奉卮（ ）酒为寿 要（ ）项伯 戮（ ）力攻秦 范增数（ ）目项王 玉玦( ) 瞋( )目视项王 目眦( )尽裂 2、解释加点字词 旦日飨（ ）士卒???? 范增说（ ）项羽曰 亡（ ）去不义 固（ ）不如也戮力（ ）攻秦 范增数目（ ）项王 因（ ）击沛公于坐 故（ ）遣将守关者 而听细说（ ） 坐须臾（ ） 若（ ）入前为寿 臣死且（ ）不避 3、成语凝集 秋毫不敢有所近（秋毫无犯） 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公） 劳苦而功高如此（劳苦功高） 【知识链接】 一、作者与《史记》 司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。太初元年（前104）与唐都、落下闳等共订太初历。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》），后因替降子匈奴的李陵辩解，而受腐刑下狱。出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。 《史记》全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字，记黄帝至汉武帝太初年间史事。作者基本上站在同情被压迫者的立场，在一定程度上嘲笑了封建社会的最高权威，鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅，同情并歌颂了农民起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物；他写的一些人物传纪，不仅表现了高度的思想性，而且大部份有很动人的艺术力量。人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素。其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。如《项羽本纪》、《魏其武安侯列传》等。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。 二、时代背景 ?课文选自司马迁《史记·项羽本纪》。《项羽本纪》是我国古代传记文学中的一篇著名作品。在这篇传记中，司马迁以他精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功地刻画了一个“失败英雄”项羽的生动形象，使其成为我国历代相传的一个典型人物。而《鸿门宴》则又是《项羽本纪》中极为精采的一节。 “鸿门宴”这个历史事件发生于公元前206年（即陈涉起义后的第三年），地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”，当时叫“鸿门”。这是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利果实而展开的第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱项强，在双方力量极为悬殊的情况下，刘邦冒险到项营，骗取项羽的信任，经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争。终于脱险逃归营地。作者以令人信服的艺术力量描写了刘邦如何从被动中争取主动，变劣势为优势，化险为夷；而项羽则由优势转为劣势，成为以后“刘胜项败”的一个重要因素。故事情节完整，跌宕起伏，人物栩栩如生，语言精当，文字传神。 这场斗争是在这样的背景下展开的：公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽（24岁）于会稽起义，泗水亭长刘邦（48