2014年人教版高中语文必修3《蜀道难》名师精讲.docVIP

PAGE 第5课 蜀道难 【大成目标】 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。  2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。(重点)  3、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。(难点) 【使用说明】 1、朗诵记忆，小组讨论，合作探究，拓展阅读。 2、建议一课时。 基 础 案 基 础 案（10分钟） 学生预习，流畅诵读。 一、纠正下列注音中错误的部分：（A） 二、给下列诗句划分节奏 （1） 噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之难，难于上青天! （2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 （3）其险也如此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉! （4）剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开。 三、解释下列加点字词并按要求答题。(C) 1、危（ ）乎高哉！ 2、蜀道之难，难于（ ）上青天。 3、开国何（ ）茫然 4、西当（ ）太白有鸟道，可以（ ）横绝（ ）峨眉颠 5、然后天梯石杠相钩连（ ） 6、黄鹤六飞尚（ ）不得过，猿猱欲度愁（ ）攀援。 7、但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间。 8、使人听此凋（ ）朱颜 9、连峰去（ ）天不盈（ ）尺 10、剑阁峥嵘（ ）而崔嵬（ ），一夫（ ）当（ ）关，万夫莫开。 11、所守或（ ）匪（ ）亲 12、朝（ ）避猛虎，夕（ ）避长蛇。 13、侧身西（ ）望长咨嗟（ ）。 升华案 升华案（20分钟） 1、思考解决问题。 2、小组讨论交流，推荐代表阐述观点 3、请写下你的思考与感悟，和同学们一起畅所欲言。 1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？ ——用夸张的手法和感叹的句式极言蜀道之难。它在文中反复出现，以复沓的形式，形成贯穿文章始终的一条线索，不断强化主题，并将文章不同层次的内容引向深入。 同学们多读 同学们多读，讨论交流。[ （1）从历史的角度极言蜀道之难。 ①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？ ——1、古蜀国闭塞历史悠久，说明蜀道之难。 2、五丁开山的传说，说明蜀道的开凿之难，人力无法做到，需要神力。 3、描写山势高危，难以翻越。 ②引用五丁开山的传说有什么作用？ ——见上文 （2）从山势高危的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。 ——黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 （3）从行人的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。 　扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜…… （4）从环境的角度烘托蜀道之难。 诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？ ——营造了阴森恐怖的氛围。山势高危，古木参天，山谷深不可测，水流湍急，路上少有行人，怪鸟不时地哀鸣更让人心魄悸动。 （5）从风光奇险的角度写蜀道之难。试引用诗句加以阐述。 天梯石栈相钩连。 　连峰去天不盈尺， HYPERLINK /view/2377087.htm \t _blank 枯松倒挂倚绝壁。 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 （6）从现实的角度写蜀道之难，找出相应诗句。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 所守或匪亲，化为狼与豺。 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血， HYPERLINK /view/254640.htm \t _blank 杀人如麻。 3、李白豪放飘逸的浪漫主义情怀 （1）大胆的夸张造雄伟奇险之象 （2）奇特的想象创心游万仞之境 （3）强烈的感情抒赞叹惊异之情 （4）变幻的语言添纵横崛崎之势 ——以课文中具体的诗句来说明上述四点 ——略 巩 固 案 巩 固 案（10分钟） 自己默写，小组成员之间交换批改，再次自查。一、检查背诵与默写情况。（5分钟） 自己默写，小组成员之间交换批改，再次自查。 二、课堂小结 拓展阅读：道不尽的诗圣　说不完的诗仙 李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的，圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉。 李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一片菩萨心肠。 李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心，生般若之智慧。 韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。 李白诗秀在神，杜甫诗美在骨。 李白诗以气氛拟虚景