基于plc的花样喷泉控制系统设计.docVIP

... PAGE 1 基于plc的花样喷泉控制系统设计 目录 TOC \o 1-3 \h \u HYPERLINK \l _Toc2634 第一章 引言 3 HYPERLINK \l _Toc16356 1.1课题背景及目的 3 HYPERLINK \l _Toc10409 1.2本次课程设计任务及要求 3 HYPERLINK \l _Toc25998 第二章 控制方案的选择 4 HYPERLINK \l _Toc19829 第四章 I/O分配表 5 HYPERLINK \l _Toc28014 第五章 PLC硬件连接图 5 HYPERLINK \l _Toc11305 5.1 PLC硬件连接图 PAGEREF _Toc11305 7 HYPERLINK \l _Toc25330 5.2控制电机的接线图 7 HYPERLINK \l _Toc14551 第六章 顺序连接图 7 HYPERLINK \l _Toc3802 第七章 调试过程及说明 10 HYPERLINK \l _Toc29288 第八章 结束语 10 HYPERLINK \l _Toc4333 第九章 参考文献 PAGEREF _Toc4333 11 HYPERLINK \l _Toc11266 第十章 附录 PAGEREF _Toc11266 12 HYPERLINK \l _Toc16455 附录1 控制面板设计 PAGEREF _Toc16455 12 HYPERLINK \l _Toc13977 附录2 梯形图 PAGEREF _Toc13977 12 HYPERLINK \l _Toc20274 附录3 指令表 PAGEREF _Toc20274 21 第一章 引言 1.1课题背景及目的 课程设计在整个教学过程中，是一个非常重要的实践性教学环节，尤其在掌握机电传动控制技术时，仅仅了解工作原理和控制的指令系统是远远不够的。为最大限度的满足生产工艺和机械设备的要求，就需要结合机电传动控制和应用技术的特点，进行初步的工程训练。 在许多休闲广场、景区或游乐场所里,人们经常看到喷泉按一定的规律喷水,景色迷人;若在夜晚配上各种颜色的灯光显示,则更加绚丽多彩.本次课程设计就是通过设计花样式喷泉以机电传动控制课程设计为载体的主要目的，是通过对喷泉简单的自动化控制、简单的工艺过程的调查研究，使学生明确生产工艺对电气控制提出的各项要求。根据这些要求，进行基本的原理设计、工艺设计和操作设计，使学生在课程设计的全过程中，进一步明确设计任务中的各项要求，建立课程设计工作的整体概念，从工程环境、实现手段和操作方式的各个环节入手来设计控制程系统，通过不断的调试和完善软硬件设计，最终能够满足这些要求。 课程设计以培养工程应用能力为主，在独立完成设计任务的同时，还要进行多方面能力的培养和提高，为毕业设计以及毕业后的工作能力打下良好的基础。 1.2本次课程设计任务及要求 某广场的喷泉如图所示，4号为中间喷头，3号为内环状喷头，2号为1次外环状喷头，1号为外环装喷头。 按下启动按钮，喷泉控制装置开始工作，按下停止按钮，喷泉控制装置停止工作。 喷泉的工作方式由花样选择开关和单步、连续开关决定。 当单步、连续开关在单步控制时，喷泉只能按照花样选择开关设置得方式运行一个循环。 花样选择开关用于选择喷泉得喷水花样，现考虑4种喷水花样。 花样选择开关在位置1时，按下启动按钮后，4号喷头喷水，延迟2s后，3号喷头喷水，再延迟2s后，2号喷头喷水，又延迟2s后，1号喷头喷水。18s后，如果为单步工作方式，则停下来。如果为连续工作方式，则继续循环下去。 花样选择开关在位置2时，按下启动按钮后，1号喷头喷水，延迟2s后，2号喷头喷水，再延迟2s后，3号喷头喷水，又延迟2s后，4号喷头喷水。30s后，如果为单步工作方式，则停下来。如果为连续工作方式，则继续循环下去。 花样选择开关在位置3时，按下启动按钮后，1号、3号喷头同时喷水，延迟3s后，2号、4号喷头同时喷水，1号、3号喷头停止喷水。如此交替15s后，4组喷头全喷水，30s后，如果为单步工作方式，则停下来。如果为连续工作方式，则继续循环下去。 花样选择开关在位置4时，按下启动按钮后，按照1-2-3-4的顺序，以此间隔2s喷水，然后一起喷水。30s后，按照1-2-3-4的顺序，分别延迟2s依次停止喷水。再经1s延迟时，按照4-3-2-1的顺序，依次间隔2s喷水，然后一起喷水。30s后停止。如果为单步工作方式，则停下来。如果为连续工作方式，则继续循环下去。 第二章 控制方案的选择 本次课程设计的课题是花样式喷泉，由其控制