小学数学苏教版四年级下册第六单元第3课时乘法分配律课件.pptVIP

6.3 乘法分配律 第六单元 运算律 学习目标 1.在解决问题的基础上探索乘法分配律，理解和掌握乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。 2.进一步体验探索规律的过程，培养解决实际问题的能力。 3.在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。 复习导入 我们已经学习了乘法的哪些运算律？这些运算律用字母怎么表示？ 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 探究新知 四、五年级一共要领多少根跳绳？ 你了解了哪些信息？ 解法一： 先算出四、五年级一共有多少个班。 （6+4）×24 =10×24 =240（根） 四、五年级一共要领多少根跳绳？ 解法二： 先算出四、五年级各领多少根跳绳。 6×24+4×24 =144+96 =240（根） 根据两种解法，你有什么发现？ （6+4）×24=6×24+4×24 等号两边的算式有什么联系？ 发现：等号左边先算6加4的和，再算10个24是多少； 等号右边先算6个24与4个24各是多少，再求和。 = 20×(15+9) 20×15+20×9 两个算式的结果相等吗? = 32×(20-5) 32×20-32×5 （6 + 4）×24 = 6×24 + 4×24 两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫作 乘 法 分 配 律。 用字母a、b、