小学英语教研组动经验交流团结进取，求实创新.docVIP

小学英语教研组活动经验交流团结进取，求实创新 首先感谢范老师为我们提供一次和各位同仁共同交流的机会。我今天发言的题目是《团结进取 求实创新》。“团结进取，求实创新” 是中岳中心校小学英语教研组的鲜明特色。英语教研组教师对教育工作充满了热情，富有团队合作的精神，工作踏实，不断进取，锐意创新，取得了优秀的成绩。下面，将我办英语教研组的一些做法向各位领导，各位同仁做一交流。 一、 明确宗旨，加强学科组建设，构建和谐进取的学科组氛围。 一个学科教研组良好氛围的形成不是一朝一夕的事。特别像我们中岳办这样英语教师不多、英语基础不牢的现实，要想使中岳办的英语教学得到长足可持续发展，更需要建立一个团结进取的学科组。我们不能单枪独马、单打独斗，更不能固步自封、因循守旧，而应该团结协作、和谐进取，有问题共同研究，有成果共同分享。中岳小学英语教研组就是在中心校教学指导组的领导下由几个学校共同建立起来的。所以，首先我们要有明确的工作宗旨，这是引领英语教研组组不断进步的旗帜。我们确立了学科教研组的工作宗旨：思想开放和共享。在新课改下，开放的思想使学科教研组教师保持敏锐的触觉，更快地接受新的教育理念和教学技术；共享学科教研组教师的思想、教学资源成为共享的财富，使学科教研组团结融洽，真正发挥集体的力量。我们绝不会因为不是来自一个学校而保守教学资源。我们的所有学科教研组成员，只要有机会见面，哪怕是走在回家的路上相遇了，我们也会停下脚步，相互说说近段的教学情况，最近采用何种好的教法，收到什么良好的效果，教学中所遇到的难题，手中的优秀资料等等。有时因为工作忙，没有机会见面，也会通过电话相互联系和交流。 其次，我们充分发挥骨干教师的带头作用，树榜样，鼓励教师不断进取。新店小学的刘亚博老师思想上进，勤于钻研，虽然是由语文教师转型为英语教师，但她凭着勤奋努力，在短短的二年内便成为一名成绩优异的优秀教师。刘亚丽老师，课堂教学基本功过硬，听她的课，学生个个精神振奋，积极性高涨，真正做到了提高课堂效率、向40分钟要质量。榜样的力量是无穷的，年轻的教师在骨干教师的带领下虚心学习，不断进步，教学基本功在不断的提高。。 再次，以集体荣誉为核心，增强小学英语教研组的凝聚力。我们把教研组中每一个教师承担的任务均看成是学科教研组集体的工作，每一个人的成功均是大家的荣誉。这样，学科组的工作大家都共同参与，分工合作。如果有一个老师有上公开课的任务，其他老师们都会主动地听课评析，七嘴八舌地帮忙出主意，帮忙做教具等等。我们还营造民主、和谐、平等的氛围，学科教研组内有任何不同意见大家都互相提出来共同商讨，求同存异，找到最好的解决办法。这样，学科教研组的凝聚力日渐增强，一个互助团结、共同进步的集体逐渐成熟。老师们在这个和谐的氛围中体验成功、感受快乐。 二、 抓好教师培养，促进教师不断进取。 学科教研组要发展，教师个体的成长是关键。我们在抓好学科教研组整体建设的基础上，让老师们自定发展目标，并根据各自的意愿制定发展计划。 小学英语学科教研组的教师积极参加各种新课程培训，紧跟时代步伐，充分发挥传、帮、带的作用，以培养优秀教师为努力方向。对骨干教师，明确提出高标准的要求，充分发挥他们的示范引领作用。对青年教师制定了具体的培养目标和措施。为了尽快提高青年教师的业务水平，中心校主抓小学英语的吴志鸽老师定期组织教师进行教学心得交流，每月举行一次集中的课例研讨会，并在每次综合训练后进行质量分析和经验总结。这种活动的开展有效地促进了青年教师业务能力的提高。 三、规范教学常规，确保日常工作质量。 我们非常重视常规的教学管理工作，建立了完善的现代化管理制度。制定学期教研计划，每次教研活动均做到研究主题鲜明，内容丰富。并由学科教研组教师轮流组织开展教研工作，让每个教师都从中得到锻炼，促其成长。我们每周四进行英语学科教研活动，活动做到有研究主题、有中心发言人，有活动记录。2009年下半年，小学英语学科教研组在吴志鸽老师的带领下，从字母教学，到单词认读、对话练习；从词汇教学到阅读教学，以及最后的练习、复习都进行了研究。比如：单词教学应该怎样来处理，词组、短语、重点句子、语法知识等怎样来呈现，怎样来练习，怎样来运用，重难点怎样来突破。针对各种不同的课型进行了的教研，针对老师平时课堂上遇到的问题进行研究指导，并针对各种课型探索出了适宜的课堂教学模式，为老师们今后的的教学指出了方向。 四、教科研紧密结合，促高效的鲜活课堂。 面对新课程改革，我们积极开展教学研究活动，把教研活动和科学研究紧密结合起来，以课题活动开展教学研究，努力提高教学质量。2009年，我办英语学科教研组针对英语教学中存在的“阅读仍停留在对字面意思的理解上”的实际问题，制定了研究课题《英语阅读教学方法的研究与应用》。我校更是积极响应，使