岳麓版高中历史必修3 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 名师精编课件（共40张）.pptxVIP

;达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔;学习内容： 一、人性的呼唤-----探寻文艺复兴的历史背景 二、人性的复苏-----感受文艺复兴的人文风采 三、人性的光芒-----回望文艺复兴的历史影响;;;一、背景： 结合课本48页前两段，思考可以从哪些角度归纳文艺复兴的背景？;;二、文艺复兴的含义;;;; 3、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是 A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.它只是打着“复兴古典文化”旗号;1.文艺复兴前三杰（文学三杰）：;薄伽丘《十日谈》;△阅读教材有关《十日谈》的内容，思考以下两个问题：; 《神曲》描写但丁在梦境中游历三界，遇到各类古今人物的过程。 但丁把当时的教皇卜尼法斯八世安排在九层地狱的第八层，在火窟中永远受烈火煎熬。 但丁对地狱中的另一个教皇尼古拉三世说：你留在这里吧，因为你受的刑罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升……;■ “文艺复兴”前三杰：彼特拉克（1304—1374）;2.文艺复兴“艺坛三杰”;达·芬奇（自画像）;达芬奇的《最后的晚餐》;米开朗琪罗;;3、拉斐尔（1483—1520）;中世纪圣母神情呆滞;艺术特点： 拉斐尔用现实生活中的母亲作为圣母形象，优雅、和谐、完美，更具人性的灵动感，是古典美术精神的典范。;;△意大利文艺复兴后三杰在艺术题材，思想主题以及艺 术特色三方面各有什么共性？;;电影《哈姆雷特》剧照;人物;提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，倡导个性解放，反对盲目盲信的愚昧思想。;误区提醒：;;材料一：在人文主义的伟大思想光辉和永恒的艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了……欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。　　　　　　　　;材料四：对它（人文主义）过分推崇，造成了文艺复兴运动中个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱，把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民??对立。　　　　　　　;（1）积极： ① 使更多的人从宗教神学束缚中解放出来，起到了思想解放的作用；为以后新航路开辟、宗教改革和启蒙运动奠定了基础； ② 人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学的产生； ③创造了人类历史上灿烂的文化，为后来的人类文明的繁荣进步开拓了广阔前景。 （2）消极： 对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。; 结合生活实际谈一谈，在现代社会中人文主义的内涵应该是什么？;;关注自身 ;资本主义萌芽