数学人教版九年级下册三角函数（1）.docxVIP

教学设计 课题名称 锐角三角函数（1） 授课时间 2016年12月16日 授课教师 徐焉皊 授课年级 九年级 教 学 目 标 知 识 与 技 能 掌握锐角A的正弦定义及特殊角的正弦函数值并运用解决实际问题 过 程 与 方 法 由比萨斜塔引入课题，带动学生学习兴趣，再探究简单情景问题获得新知 情 感 态 度 与 价值观 学生深刻的感受数学源于生活并服务于生活，感受数学的严谨.培养学生发现、分析、解决问题的能力 教学重点 掌握锐角A的正弦定义及特殊角的正弦函数值 教学难点 灵活运用所学解决综合性问题 教学方法 启发式、自主探究式教学 教学媒体 多媒体 教 学 环 节 师 生 活 动 教 学 意 图 活动一：情景导入 活动二：新知探究 活动三：小试牛刀 活动四：典例剖析 活动五：解决课前问题 活动六：思考应用 活动七：小结 活动八：作业 比萨斜塔高54.5，倾斜角度3.99°，斜而未倒，意大利的伟大科学家伽俐略，曾在斜塔的顶层做过自由落体运动的实验 .（塔顶中心点偏离垂直中心线多少米？） 问题1： 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，在山坡上修建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°，为使出水口的高度为10m，那么需要准备多长的水管？若出水口的高度为15m呢？ ==在Rt△ABC中，当∠A=30°时， ==