数学人教版九年级下册解直角三角形应用—仰角俯角.docVIP

28.2 解直角三角形的应用——仰角、俯角 一．教学目标1．使学生把实际问题转化为解直角三角形问题，从而会把实际问题转化为数学问题来解决，进一步提高数学建模能力；2．通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力． 二．教学重点将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识解决实际问题． 三．教学过程 1.复习引入 问题1　如图，PA 切⊙O 于点 A，PO 交⊙O 于点 B，⊙O 的半径为 1 cm，PB=1.2 cm，则∠AOB= ， AB= ． AB O O A P B 问题2 平时观察物体时，我们的视线相对于水平线来说有几种情况？ 三种：重叠、向上和向下。 在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方时， 视线与水平线所成的角叫仰角。 在视线与水平线所成的角中，视线在水平线下方时， 视线与水平线所成的角叫俯角。 水平线 水平线 视线 铅垂线 视线 视点 仰角 俯角 2.应用知识 问题3　热气球的探测器显示，从热气球看一栋楼顶部的仰角为 30°，看这栋楼底部的俯角为 60°，热气球与楼的水平距离为 120 m，这栋楼有多高（结果取整数）？ （1）从热气球看一栋楼顶部的仰角为 30°→ （2）从热气球看一栋楼底部的俯角为 60°→ （3）热气球与高楼的水平距