岳麓版高中历史必修一 第13课 太平天国运动 名师精编课件（29张）.pptVIP

第13课 太平天国运动 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 （1851—1864） 普通高中课程标准实验教科书必修Ⅰ 学习要求： 1.了解太平天国运动的主要史实。 2.理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和作用。 3.认识农民起义的作用与局限性。 材料1 材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。 材料2 材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。 “昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六斗，输一亩之课而 不足。” 材料3 材料三：1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。 探究一：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声”吗？ 太平天国运动爆发的背景 材料1 材料2 材料3 西方列强的侵略 阶级矛盾的激化 自然灾害严重 外国侵略 矛盾 农民阶级 地主阶级 自然灾害 加剧 激化 爆发 一、背景 太平天国运动的历程 太平天国运动的经过 1.金田起义(1851) 2.永安建制（1851） 3.定都天京（1853） 4.三次军事行动 5.天京变乱（1856） 6.后期防御战 7.天京陷落（1864） ——开始 ——初建政权 ——与清对峙 ——军事全盛（1856） ——转折 ——失败 材料一 “凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分，杂以九等。……凡天下田，天下人同耕。……务使天下共享天父上皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。” ——摘自《天朝田亩制度》　 探究二：如果你是生活在太平天国的农民，你对《天朝田亩制度》有何感想？ 材料二 “天下人人不受私，物物归上主……商贾资本，皆天父所有，全应解归圣库。” ——摘自《天朝田亩制度》　 《天朝田亩制度》的内容有哪些？目的是什么？ 土地分配 凡天下田，天下人同耕、无处不均匀, 无人不饱暖。 以户为单位，不分男女，按人口和年 龄平均分配。 产品分配 “天下人人不受私，物物归上主” 每户留足口粮，其余归圣库。 建立“有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖”的理想社会。 原则： 方法： 原则： 方法： 目的： 1853年冬天的某日，天京街头出现太平天国的一个告示：《天朝田亩制度》，平民甲、乙、丙在讨论： 小官吏：众人看好了，这是天国颁发的《天朝田亩制度》。根据这项制度，尔等以后都有田耕，有饭吃，有衣穿，有钱用，尔等再也不愁饥寒，不愁欺压，尽可以享福了。 甲、乙、丙（异口同声）真的？去看看。 甲：我家有5口人，3男2女，按《天朝田亩制度》的规定，不论男女，都可以分得一份田地，那我家可以分得5人的田地了。 乙：但是你家老幺没满16岁，按这上面规定，是不能分得一份田地的。 丙：另外这上面还规定，好田和差田要搭配分。你家只能分得一半好田，一半差田。 甲：管他呢，这比以前没有田耕好多了。5个人的田地够我耕种了，以后不但吃穿不愁，还可以把剩余的拿到街上去卖，添置一些家业。 乙：你这种想法是不允许的。你没看清告示上的规定：每户除留足口粮外，其余多的东西都要上交天国的圣库，统一管理。 甲：呦，还有这样的规定？这可不好，我辛辛苦苦多收一点粮食，自己不能处理，却要上交，这不是好了他人吗？罢了，罢了，我还不如省省力气，生产的粮食够吃就可以。 丙：是啊，自己花力气种出的粮食，却要给别人，谁有心思多种粮食呀。另外，现在长期打仗，天国哪有时间和精力去分田呢？ 因为农民是小生产者，他们实现农业与家庭手工业相结合的、自给自足的生活。这种小生产决定了他们的觉悟是自私的。平均主义可以满足他们要求土地的愿望，但是“人人不受私，物物归上主”的分配办法又超越了他们的觉悟，无法调动农民生产的积极性。 1.太平天国的革命纲领 2.农民反封建斗争的思想结晶（革命性） 3.绝对平均主义违背社会发展规律（空想性） 4.追求小农经济的目标（落后性） 废除封建土地所有制 振兴太平天国 1.目的： 2.内容： 3.评价： 政治：中央集权、广开言路 经济: 发展工商业、准许私人办厂 外交: 中外自由通商、平等往来 文教：兴办学馆、医院、福利机构 进步性：先进中国人最早出发展资本主义的方案 局限性：不是农民革命实践的产物