语文人教版二年级上册活化石教学设计.docxVIP

小学二年级《活化石》信息化教学设计 教学内容 《活化石》 主题活动 我是小小科学家 授课班级 二（1）班 课型 语文主题实践活动课 课时 2课时 教材分析 《《活化石》二年级上册第八组以“爱科学，学科学”为主题的一篇科普短文。课文用较为浅显的语言向我们介绍了三种古生物活化石：世界上最古老的树种之一的银杏树，我们的国宝大熊猫，稀有的鱼种中华鲟。 学情分析 小学二年级的学生好玩爱动，有效注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。同时将所学到了知识进一步在生活中进行应用。 教学目标 知识与能力目标 1. 认识博、珍等11个生字，会写历、史等8个字。 2．了解课文中介绍的三种活化石的科学知识。 3.通过参与“我会说”的解说活动，进一步培养学生的说话能力。 过程与方法目标 通过分组调查，培养学生团队合作的意识。 通过收集与整理有关古生物的知识，充分调动学生的主观能动性，激发学生的“爱科学，学科学”激情。 情感态度和价值观目标 培育学生关注科学、珍惜和保护生态环境的意识。 教学重点 三会是本课教学的重点。（会读、会写、会讲） 教学难点 在家长的支持下，通过信息化手段收集资料、整理资料的语文实践活动是本课的教学难点 教法学法 教法：活动式教学、任务驱动 学法：自主探究、小组合作 教学环境 微课资源、多媒体教学课件、微信公众号、课堂智能评价系统 课时安排 二课时： 第一课时：读生字及课文、会写生字、会收集整理相交资料 第二课时：会说：分享交流自己整理的成果 教学过程：（第二课时） 活动一：我是识字小霸王（通过识字擂台赛进行生字复习，10分钟） 课件随机出示本课的生字，让学生进行抢答，看看哪一组抢得最多，成为“识字王”。通过比赛活动，让学生在轻松愉快的环境中掌握生字、巩固生字。 教师利用手机扫描二维码进行点评打分，当学生抢答正确时，就为该小组加1分，活动结束后，展示各组成绩：评分二级维码如下： 成绩查看见PPT课件（教室多媒体需要网络才能显示） 设计意图： 活动二：我是小小科学家（检查学生课外实践活动成效，10分钟） 教师利用电脑微信端，进入教师的微信公众号，打开本课的学生资源，分别展示各小组的成果，如果你觉得该组的作品效果好，就为他点个赞。教师收集点赞情况并将结果用手机输入评价系统中。 活动三：我是小小讲解员（15分钟） 每组推选一名讲解员，给大家介绍一种古生物的科学知识 如果你觉得该组的解说效果好，就为他点个赞。教师收集点赞情况并将结果用手机输入评价系统中。 活动四：走进奇妙的古生世界（5分钟） 播放教师录制好的古生物讲解视频，激发学生“爱科学，学科学”的激情。 活动五：安排课外实践活动 请模仿教师讲解视频的样子，请在家长的协助下，拍摄一段学生讲解的视频，并传至教师微信公众号。讲解的内容是你身边的一种植物或动物。 注：（课堂评价系统、微信公共号及分组上传平台正在开发和申请中，大约需一星期的开发时间）