物理人教版八年级下册9.4流体流速与压强的关系.docxVIP

9.4流体压强与流速的关系 主备人：阮红梅 审 核:八物备课组 时间： 姓名： 内容：流体压强与流速的关系 课型：新授课 学习目标： 1、了解气体压强与流速的关系。 2、能应用流体压强与流速的关系解释生活中的有关的现象。 3、知道升力在生产、生活中的应用，并对其进行解释。 学习重点：探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用. 学习难点：运用流体压强与流速的关系解释日常生活中的相关现象. 教具准备：多媒体课件、硬币、刻度尺、白纸（2张）、蜡烛（2支）、漏斗（2个）、乒乓球（2个）、火柴、玻璃管、等 课前预习： 1、物理学中把具有流动性的 和 统称为流体 2、在流体中，流速越大的地方压强越 3、机翼的形状特征：底 上 学习过程： 自主学习一：流体压强与流速的关系 （1）流体: _______和_______都具有流动性,统称为流体. （2）学生活动 实验：小组之间交流实验现象： 小组1：可以看到两张纸向中间靠拢(如图甲)； 图甲 图乙 图丙 图丁 结论：流体压强与 有关，在流速大的地方压强______,在流速小的地方压强______. 自主学习二：飞机的升力 想想做做（P45页） 把纸按图9.4-3甲的尺寸剪下，折成图9.4-3乙的形状，并用小段胶带固定，这就是飞机机翼的模型.MN是固定在“机翼”前端的细线. 把细线拉平绷紧，用嘴对着“机翼”前端细线的位置用力沿水平方向吹气，可以看到“机翼”在气流的作用下向上翘起.这是什么原因？ 结论：迎面吹来的风被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程______，因而速度_____，它对机翼的压强_______；下方气流通过的路程______，因而速度_____，它对机翼的压强_______.因此在机翼的上下表面产生了_________，这就是向上的升力. 拓展延伸： 1、有些跑车在车尾安装了一种气流偏导器。由于气流偏导器上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上表面的空气速度比下表面空气速度_______（选填大或 小”），此时，上表面空气产生的压强比下表面空气产生的压强_________（选填大或小”），这样， 气流偏导器受到一个向________（选填上或 “下”）的压强差，从而使车轮抓紧地面. 2：如图所示，在一段输液管粗细不同的部位，分别插人两根相同的口服吸管（图中a.b 处），用注满水的大注射器通过输液管向外注水（演示时整个装置内注满水），图中a.b处喷出水的高度不同，该现象说明（ ） A.a处水的流速大、压强小 B.a处水的流速小、压强大 C.b处水的流速大、压强大 D.b处水的流速小、压强小 当堂检测： 1．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。 有风时，窗口悬挂的窗帘会飘向窗外，解释原因 “过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开.解释原因： . 据说1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一——“奥林匹克号”与“霍克号军舰”相撞，解释事故发生的原因： 4．如图所示，将A管的下端插入水中，往B管中吹气，可看到的现象是A管中的水面会 （填“上升”或“下降”或“不变”）。表明 现实生活中 利用这一原理 课堂小结：这节课你有什么收获？ 板书设计： 课后反思：