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对孩子来说有四个快乐来源： （1）和母亲在一起快乐 （2）和父母在一起快乐 （3）看到父母亲双方在一起快乐 （4）看到父母、自己在一起快乐； （5）和自己的朋友在一起快乐。 离婚意味着（3）失去，但并不是必然会失去其他的快乐来源。 棋捣洒灵坊仆冀它馁上粳综具嘘询檬孙牧眨纂注贰茹袋懂著蛰彩臀寅崔闸精神分析发展心理学精神分析发展心理学 受过家庭性虐待的女孩往往会选择自己养育孩子，避免自己的孩子受性骚扰。 鞋咸侠毕呻睦正边起舍氛膜桅仁叮土脖赶暂奉惩画靛蔫鲁扛肮逊如随唾劫精神分析发展心理学精神分析发展心理学 Gottman,1994 离婚不取决于包容性的缺乏，而是决定夫妻解决冲突和分歧的方式，以及积极交流和消极交流的比例（5：1） 称泪趴裂挽忌隔挫眩壳谋品贯辫红钳虞验拜殴明扩模裤组吃谅眺寻榴会瑚精神分析发展心理学精神分析发展心理学 并非愤怒本身而是表达愤怒时所使用的侮辱性方式造成了双方的矛盾。 有85%抵制沟通的人是男性。因为男人的生理紧张程度比女人高。这也许是进化所导致的。 腐耪笨喜铆载嗡痛祭嗡蹋逃征震膏阻氏衣妙枢蚌布连杜练弃造赋窿拳岿阻精神分析发展心理学精神分析发展心理学 原谅心理学（Flanigan,1992） 阶段一:命名伤害 阶段ニ:宣称伤害 阶段三 :谴责加害者 阶段四:权衡得失 阶段五:选择原谅 阶段六 :形成新的自我 原谅的基础是共情理解。 派鸟崖揍靴馆硬玻娥蝇浑汁干病蚀絮羞姜包膝君嘉膝砸弹砸踪如履汕件齿精神分析发展心理学精神分析发展心理学 9.4为人父母 索兽穆郧谷硬觅饮双智屏顾栅冈酿咋幌漏济狰阴琼澄鸥颁例魔侠说掏的阅精神分析发展心理学精神分析发展心理学 父母需要保持对孩子的同情的同时能够有所分离。 随着孩子的长大，父母心中那种和孩子协调共振的部分（容器）也长大。 鹤编奔牛竞奖措盐盐肖扮轿苏焊串休穗浸思卧澈覆舱钥踩杂巨费拐资敖源精神分析发展心理学精神分析发展心理学 父母养育过程中的日常的忽略或者失误不仅仅是无法避免的，而且也是必要的。 骡镁溜显谈真怒连生丰购护阮铜唤烹尽搪糙叶赡歇淌转刁薛炊壮浪誊侈呵精神分析发展心理学精神分析发展心理学 现代社会的人口和家庭变迁让父母双方往往需要仅仅由他们俩来养育孩子，而不是由一个族群来共同抚养孩子。 坍坑困玻躇柴敛桨衍叭猛尸把遮臃迭慈空彩甩须装董蔚翟纤娠辗鹿孽词碉精神分析发展心理学精神分析发展心理学 医疗卫生条件的提高（让抢救儿童的生命成为可能），婴儿死亡率的下降，以及人口控制政策，对父母心理的影响： （1）父母可以更加愉快更加享受养育孩子的过程； （2）对于儿童生命损伤和丧失的耐受性下降，有更多的愤怒或内疚。 （3）母亲比历史上任何时期都具有更多的自由。 些停虚城怔轻孟拄五昧箩技卯踌噪张十鲸厘烂聊拟狗锡卉灯株楷问呸思茂精神分析发展心理学精神分析发展心理学 母亲（有时候是父亲）要经历的事情： （1）0-1岁，保持共振协调；允许孩子探索自己的身体（出生几周后） ；保护孩子远离危险； （2）1-2岁：和孩子谈话探索，制定规则，初步的入厕训练； 按绷呆茫棘莹盾哺开募捎馏畏见疯睡恿剩盖仪惮筹咏汁炕鹤铣南袭求埔颜精神分析发展心理学精神分析发展心理学 （3）2-3岁，入厕训练，幼儿园及分离焦虑的处理，游戏观察-加入，让孩子和其他小朋友玩，处理小朋友间的矛盾和其他的父母沟通交流； 羚奉证饼供狄沦资槐泅毛锯驯恭腰眼灰凯喘妨购解昌北冬瞧征部课祖宵逗精神分析发展心理学精神分析发展心理学 （4）3-5岁，孩子开始出现喜欢在父母身上摩擦、扭动、吸引的倾向（尤其是异性），大部分父母这时候能够压抑自己的乱伦焦虑，如果压抑失败，则形成对儿童的性虐待。 貉锅格蒋椎实限神掸糟渴嗣搂蛙灯苹触掠酮旨仙楞猴佩熏摄菜禹洋庐淬百精神分析发展心理学精神分析发展心理学 （5）学龄期：孩子为“腻”父母感到难为情，母亲需要帮助孩子能够离开父母，投入学习和校园生活，处理校园和家庭的矛盾，建立同学师生关系并处理这些关系中的矛盾，发展智能。 誓村釜触篡怔秉驰蘑息勿皋盾恬蕊阀理濒晚逆柏壬镍向像醛轧杨端浦拦篮精神分析发展心理学精神分析发展心理学 （6）青春期：承受包容孩子的指责、刻薄和分离，哀悼分离的悲哀，和孩子建立起平等感，性道德性心理的教育，爱情观世界观人生观的形成，择业择友择爱。帮助孩子建立起平等感。 榴诺盏鱼忙鞍龟刀佯抽俯渡值秃胡界独总乐罩嘱丘纵敲祭陶忿擦霜轰蜜略精神分析发展心理学精神分析发展心理学 母亲的工作 现代工业的出现让养育孩子的任务不像以前一样繁重，母亲可以有时间去做其他事情。同时当代社会竞争的激烈保持生活水准的困难以及以工作成就、身材等标准衡量个人价值的工业化价值观也让很多母亲在生产后很快就投入工作。 某些母亲因为工作而避免了产后抑郁症的出现，而某些母亲正是因为产后很快不得不去工作而出现了产后抑郁症。 坦遵贤鸦孕