物理人教版八年级下册《力的复习》教学设计.doc

人教版物理八年级下册第七章《力》的复习 教学设计 肥城市安临站镇初级中学 张新 复习目标： 1、理解力的定义，会判断力的作用效果，会用力的作用是相互的解决问题。 2、知道弹力的定义，会用弹簧测力计测量力。 3、知道重力的定义、方向、重心 4、会用公式G=mg进行计算。 重难点：画力的示意图、理解力的作用是相互的、会使用弹簧测力计并读数、进行重力的相关计算。 教具：弹簧、钩码、弹簧测力计、胶水瓶。 教法：小组合作学习与探究。 教学过程 一：观看嫦娥三号发射升空视频，明确升空原理，导入力的复习。 教师活动 学生活动 1、播放视频：嫦娥三号为什么能够升空？ 2、根据学生回答，导入力的复习。强调重难点。 1、观看视频：思考老师的提问。 2、思考回答：根据力的作用是相互的原理，火箭往下喷出火焰，给地面以及周围的空气一个向下的力，反过来，地面和周围空气给火箭一个向上的力，所以能够升空。 3、看复习目标。 二、探究复习知识点一：力 教师活动 学生活动 1、课件出示的图片，提问：力的定义，图片中力的施力物体和受力物体是谁？ 2、出示力的作用效果的图片：提问力的作用效果是什么？并指出。 3、提问力的三要素是什么？如何画力的示意图？ 4、提问物体间力的作用是 的，并动手做一做： （1）：同桌之间做做拍手游戏 (2)自己两手互拍有什么感觉？解释现象的原因。 5、出示对标训练题： (1)、当磁铁靠近铁钉时，下列说法中正确的是（ ） A．若磁铁和铁钉不接触，则它们之间就不会发生力的作用； B．磁铁吸引铁钉，但磁铁对铁钉没有力的作用； C．磁铁和铁钉是互相吸引的; D．磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力； (2)、下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（?? ） A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动 B、跳伞运动员在空中匀速下落 C、一个苹果从树上掉落???????D、扔出去的铅球在空中运动 (3)、下列说法中不正确的是：（ ） A．力是不能脱离物体而存在的 B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C．施力物体施力在前，受力物体受力在后 D．两个物体发生力的作用不一定接触 1、思考并回答：力是物体对物体的作用，并指出图片中力的施力物体和受力物体。 2、思考回答：力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。 3、力的大小、方向、作用点是力的三要素， 把这三要素在一根线段上画出来就是力的示意图。 4、学生回答物体间力的作用是相互的，并动手做实验说感觉，以及原因。 5、自主完成对标训练题，小组的学生自主完成，做完后小组内交流。 6、小组内的学生自己讲解做的题目。 三、探究复习知识点二：弹力 教师活动 学生活动 我们复习了力的基础知识，那么力的大小用什么测量呢？导入弹力的复习。课件出示： 1、什么是弹性和塑性？ 2、什么是弹力？ 3、弹簧测力计的原理是什么？：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 4、如何读弹簧测力计的示数？ 5、出示对标训练题: （1）．下列事例中，不是应用弹力工作的是 ( ) A．撑竿跳高 B．跳远 C．玩具弹簧枪射击子弹 D．守门员用力扑住射向球门的足球 （2）、甲、乙两位同学分别用5 N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为 ( ) ? ? ? A．10 N B．5 N C．0 N D．无法确定 回答：弹簧测力计 1、回答：弹性是在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状比如弹簧。塑性是受力形变厚不能恢复到原来的形状。比如橡皮泥。 2、回答：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 3、回答：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比 4、学生回答看清量程与分度值再读数。 5、学生自主完成对标训练，小组内的学生回答答案。 四、探究复习知识点三：重力 教师活动 学生活动 课件出示图片提问：苹果为什么会落地？蹦极的人为什么会往下落？瀑布为什么会往下流？根据学生回答引入重力的复习。 课件出示： 1、定义：由于地球的吸引使物体受到的力叫重力。 2、大小(公式)：G=mg， g= ，意义： 。 3、方向 。 应用： 。 4、作用点： 。 5、课件出示对标训练题; 1）月球对物体的吸引力只有地球的六分之一．重为98Ｎ的金属块，若把它搬到月球上去，它的质量是______kg，重力是______Ｎ． 2）、若空气阻力不计，从