物理人教版八年级下册9.4流体压强与流速的关系（导学案）.doc

第四节 流体压强与流速的关系 【目标导学】 （1）了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象 （2）了解飞机的升力是怎样产生的 （3）通过观察，认识流体压强与流速有关，体验气体压强差产生的力 【预习生成】 1．液体压强的特点是：（1）液体对 和 都有压强，液体内部 向 都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强 ；（3）同一种液体内部的压强随 的增加而增大；（4）不同液体的压强还与 有关。 2．第一次证明大气压存在的是 实验；第一次测量出大气压值的 是 实验。1标准大气压= = Pa。 3．大气压的大小与高度有关，在海拔3000m以内，每升高 m，大气压减少 Pa。一切液体都是气压升高时沸点 ，气压降低时沸点 。 【新知探究】 （一）导学气体压强与流速的关系 阅读教材“想想做做”，完成下列问题： 做一下该试验？思考一下，硬币能向上跳起来，是受到了向什么方向的力？ 。我们吹的气是沿什么方向的？ 。这说明，使硬币跳起的力是哪部分的空气产生的？（硬币上方？硬币下方？）从而比较一下，这两部分位置压强的大小关系是什么？ 流体： ，他们统称为流体。 流体的压强： ，叫流体的压强。怎样才能使流体流动？ 【自主合作探究】 阅读教材内容，并合作下列实验，回答问题。 （1）纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。 图1 图2 图3 （2）将一张纸折成∩形（图2）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。 （3）用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。观察到的现象：图1 ； 图2 。图3 。 （4）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图4），并将手指移开，观察现象。 （5）两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气（图5），观察现象。 图4 图5 图6 图7 （6）把一根长10 cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B中用力吹气（图6），观察现象。 观察到的现象：图4 ： 图5 ；图6 。 （7）轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，让水稳定的往下流，把勺子的凸面靠近水流，观察现象。（图7） 。 总结：实验中的研究对象为什么会运动？ 。 是什么原因造成了压强差的存在？ 。 以上这些实验共同说明了一个什么问题？这些实验都是研究了 关系。实验现象归纳出实验结论：在气体中，流速 的位置压强 。 【合作探究二】流体的压强与流速 我们打开水龙头，使自来水流过图示装置，可以看到玻璃管中的情况，请你对本实验分析(1)A、B、C三处哪处压强最小？其物理依据是什么？ 。 (2) A、B、C三处哪处水的流速最大？ （3）流动液体压强大小的规律是什么？ (4)据你得到的规律解释现象：两艘近距离并排的船在同向航行时，常常会不由自主的碰在一起，这是为