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物理人教版八年级下册《杠杆》第一课时 导学案
《杠杆》第一课时导学案
学习目的：
能识别出杠杆，并能准确找到并画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
通过实验探究能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。
学习过程：
1、认识杠杆，能找到它的五要素。
作出下列杠杆的动力臂和阻力臂。
2、探究杠杆的平衡条件
杠杆的平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于 状态。
挂勾码前要调整杠杆上的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。如果杠杆左端偏高，则应向 端调节平衡螺母。
挂上勾码后仍然要使杠杆在水平位置平衡，为什么要在水平位置平衡，而不是其他什么位置？___________________________________
观察勾码上的标识，每个勾码的质量是 g，重力是 N。（g=10N/kg）
观察杠杆上的刻度每小格长度为 cm合 m。
杠杆两端挂上不同数量的钩码，注意实验时在支点两端只能各选择一个位置挂勾码（例如下图）通过改变勾码的个数，或者移动悬挂的位置来使杠杆重新在水平位置平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录表格中。
改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。
实验时注意各个物理量的单位。
次数
动力F1/N
动力臂L1/m
阻力F2/N
阻力臂L2/m
1
2
3
分析表格中的数据，得出杠杆的平衡条件：_________________________
还可以把这个式子写成比例的形式：____________________________________
3、会利用杠杆的平衡条件进行计算：
当堂训练
（1）填空
F1:F2＝2:5，L1:L2＝＿＿＿＿。
L1:L2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。
F1＝15 N，F2＝75 N，L1＝15 cm，L2＝＿＿＿
L1＝3L2，F1是F2的＿＿＿倍。
（2）搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示．推车时，人手向上的力F应为多大？
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