课程教学大纲-三亚学院艺术设计学院.DOCVIP

三亚学院 《 流行装设计与立体裁剪 》课程 实验教学大纲 学 院： 艺术学院 专 业： 艺术设计（皮具设计） 任课教师： 杨 洋 执 笔 人： 杨 洋 审 核 人： 杨 丹 审定日期： 2013-9-3 《立体裁剪》课程实验教学大纲 课程编号课程性质：专业课 适用专业：服装与皮具设计 总 学 时：48 其中理论学时：32 实验学时：16 总 学 分：2.5 其中理论学分：1.5 实验学分：1 实验目的与要求： 流行装设计与立体裁剪是服装与皮具设计专业一门及设计创意性、技能性、实践性为一体的专业课。要求讲、练结合，学生不但要在实验中掌握和了解服装的流行趋势，能根据时代的流行特点进行设计构思，而且还要通过动手实验掌握立裁基本针法、手法、技法，达到能通过人体模型随心所想的完成各种设计效果，并能在动手实验的过程中提升结构设计应变能力、学会分析和解决问题的方法。 实验内容与学时安排： 实验项目内容与学时安排 序号 实验项目名称 实验类型 必（选）做 实验学时 1 标注人体基准线和人台修正 技能性 必做 2 2 变化款裙子（分割线、褶裥）的立体裁剪实验 验证性 必做 2 3 原型上衣与省转移练习的立体裁剪实验 验证性 必做 4 4 面料再创造和生活类成衣创新设计实验 探究性 必做 4 5 晚装与艺术类服装的实验 探究性 必做 4 总 计 16 选用教材: 张文斌编著 《服装立体裁剪》 中国纺织大学出版社 2007年 单项实验的内容和要求 实验一：标注人体基准线 1.实验目的和要求 （1）理解人台标示线的重要意义。 （2）通过实践，使学生掌握掌握人台各基准线的确定方法和位置，为立体裁剪操作做好准备。 （3）要求平整规范，基准线要贴合，该直顺的地方要直顺，该圆顺的地方要圆顺,左右基准线要对称，弯势一致，充分体现人体的曲线，真正起到立体裁剪的尺规作用。 2.实验内容 选用黑色、红色或者色彩明显的粘合胶带将人体模型的重要部位或必要的结构线，在人体模型（人台）上标记出来——标注人体各部位基准线。 3.实验仪器 人台、标示带、软尺、标示绳、剪刀 、大头针、自制针线包、记号笔 4.实验小结 通过该实验，要求学生能很好掌握人体各部位的测量方法和步骤，进一步熟悉和了解人体的特征和结构尺寸，在实验过程中，针对部分学生对人体的标志性特征不够了解、对标记的尺寸和位置不够准确和到位、对公主线的流畅程度还掌握不够漂亮等等问题，都要做亲自示范并讲解完成实验任务的主要方法和基本要点。注意标示线的走向是否符合人体体型特征，标示线条的流畅性。 实验二：变化款裙子的立体裁剪 1.实验目的和要求 通过实践，练习各种廓形、各种款式的单裙的裁剪，练习裁剪有褶裥和分割线设计的款式。该实验旨在通过无省育克短裙以及对省、裥、褶的立体裁剪的处理、分割线的设计、无褶起浪的立裁练习从而掌握裙的立体裁剪方法，同时通过对裙子立体裁剪所得裙片结构的分析使学生进一步裙片线条的变化与人体的关系。 2.实验内容 基本裙也叫做直身裙、筒裙或是一步裙，它是裙装中最基本的款式。其基本特征是腰部收省，臀部较为合体，裙摆与臀部围度基本相同。其它各种款式的裙子都可以由这个变化而来。本次试验的主要内容是在基本裙的基础上进行分割、波浪、褶裥型裙子的立体裁剪练习。 3.实验仪器 人体模型、布、熨斗、烫垫、剪刀、大头针。 4.实验小结 通过该实验，学生能很好掌握使学生掌握人体下装的特点，更加直观的认识省道的含义，安排省道的位置、长度、大小和形状。进一步熟悉和了解人体的腹部和臀部的异同点，为平面结构的设计原理打下基础提高认识；同时掌握裙子立裁的要点和步骤，以便于能再今后的自我创作中应用。通过该实验，举一反三，学生能根据前面所学的基本裙立裁的方法和要点进行裙类款式的自我创作，在造型和手法上创新创意，通过创作的作品把立体裁剪技术和服装设计艺术很好的做一个结合。 注意布料纱向、剪裁熨烫方法在今后的其他实验中还要反复加强、强调注意区分布料正反和左右布片以及制作步骤，剪裁和熨烫过程要注意安全。 注意立裁操作的步骤和方法，保证裙子造型的完整性 实验三：原型上衣与上身省转移练习（分割褶裥） 1.实验目的和要求 （1）通过实践，练习确定布长、标注布纹方向、掌握松量、捏合省位等基本方法，裁剪制作基本型服装。 （2）使学生掌握要求学生掌握变化款原型上衣的省道转移的方法和手法，练习裁剪有公主线、刀背缝及其它分割线的款式。掌握如何围绕胸高点进行省道转换来表现女性服装的立体形态。并能应用各种不同造型的省和折裥来设计出各种不同款式的服装。。 2.实验内容 基本型原型上衣与上身省道转移的立体裁剪练习 3.实验