数学人教版九年级下册九年级 特殊角的三角函数值教学设计.docxVIP

九年级 特殊角的三角函数值教学设计 学习目标：1.?能通过推理得30°、45°、60°角的三角函数值，进一步体会三角函数的意义；2.?会计算含有30°、45°、60°角的三角函数的值；3.?能根据30°、45°、60°角的三角函数值，说出相应锐角的大小；4.?经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，培养推理能力和计算能力.教学过程：一、情境导入同学们已经学习了锐角的三角函数，你能分别说出正切、正弦、余弦的定义吗？二、探索活动1、活动一.观察与思考你能求出30°、45°、60°角的三角函数值吗？? 2.活动二.根据以上探索完成下列表格 30°?45°?60° sinθ???cosθ???tanθ???三、典例分析例1：求下列各式的值。（1）2sin30°-cos45°?? （2）sin60°?cos60°????? （3）sin230°+cos230° ? 板演练习：计算.（1）cos45°－sin30°???????????????? （2）sin260°＋cos260°?(3)tan45°－sin30°?cos60°????????? (4)?????????????? 例2.求满足下列条件的锐角α:(1) cosα=??????? (2)2sinα=1?????? (3)