岳麓版高中历史必修一 第24课 两极对峙格局的形成 名师精编课件（32张）.pptVIP

二、材料题 9、第二次世界大战以来，美苏关系的变化对世界产生了巨大的影响。阅读材料，回答问题。 材料一 美苏冷战虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味。 ——《冷战风云》世界知识出版社 请回答： 结合史实说明“在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味”。（20分） 第9题20分 答：欧洲冷战：美国杜鲁门主义、马歇尔计划、建立北约来遏制苏联；苏联则针锋相对，成立共产党和工人党情报局、经互会、建立华约。两大军事政治集团在欧洲全面对峙。 亚洲热战：发动或参与了朝鲜战争和越南战争，严重破坏了世界的和平。 1945年5月8日，德国签署无条件投降书，苏联人民举国欢庆。而当时美国驻苏参赞凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。” 材料中的两个“战争”分别指什么？在这两次“战争”中,美苏关系有何不同？ 同盟关系 敌对 VS 第24课 两极对峙格局的形成 课程标准：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 高考大纲：美苏两极对峙格局的形成 本课重难点：（由理解课标和高考大纲得来） 重点：美苏两极对峙格局的表现； 难点：美苏两极对峙格局形成的原因和美苏“冷战”对国际关系的影响； 第24课 两极对峙格局的形成 美苏两极对峙格局的形式： 冷战的概念（Cold war） ：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外一切手段的敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等；以遏制共产主义。 一、感受冷战——美苏两极对峙格局形成的过程 冷战 “从波罗的海到亚得里亚海，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……”丘吉尔呼吁西方国家共同对付苏联。 ——丘吉尔“铁幕”演说 （1946年 美国富尔顿） （一）冷战的信号 阵营 领域 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 经济 军事 （二）“冷战”的具体表现 自主观察 杜鲁门主义 （1947） 共产党与工人党情报（1947） 马歇尔计划（1948） 经互会（1949） 北约（1949） 华约 （1955） 一、感受冷战——美苏两极对峙格局形成的过程 我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。 —杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说 1、材料中“自由国家”指什么国家？ “少数武装分子”和“外来压力” 分别指的是什么？ 2、结合所学知识分析杜鲁门主义的实质和影响？ 资本主义国家 共产党武装 读史感悟 苏联的高压和控制 实质：公开干涉他国内政，称霸世界 影响：标志着美苏 “冷战”的开始 自主探究一 欧洲是二战的主战场，战争结束时，欧洲满目疮痍，国民经济一片萧条,工人运动此起彼伏,西欧的资本主义国家面临着危机。 1947年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”。从1948年到1950年，共有16个国家（基本为西欧国家）接受了美国131亿多美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款，因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动。 请思考：美国想通过“马歇尔计划”达到什么目的，起到了什么作用？ ①、直接目的：援助西欧恢复经济， ②、根本目的： 控制西欧，遏制苏联，最终达到称霸世界的目的。 透过现象看本质 作用：马歇尔计划促进了欧洲经济的恢复和发展，稳定了资本主义制度。 自主探究二 “北约” 1949年 “华约” 1955年 “华约”的建立标志着美苏两极格局的正式形成 曾经的盟友， 正义的象征 战后双方的对峙？ 二、寻根冷战——美苏两极格局形成的原因 材料1：对于美苏两极对峙格局的形成有一种观点认为：“苏联的极权主义、共产主义意识形态的扩展以及斯大林的偏执狂是冷战产生的根源，美国是为了对付苏联威胁才不得不做出必要的反应而采取遏制政策的。” 另一种观点认为冷战是美国反苏、反共的产物。而苏联则是被动地应对美国的政策。 合作探究一：美苏两极格局形成的原因 请问：你同意上述观点吗？说明你的理由。 “战时, 要保持团结并不太难, 因为有一个打败共同敌人的目标, 这一点谁都清楚。艰难的工作在 战后,那时,各种不同的利害关系 往往会使同盟分裂。” (斯大林·1945于雅尔塔) “没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。” ——英国前首相 帕默斯顿（17