第一章 心理学绪论.pptVIP

第三节 心理实质 二、客观世界是心理产生的源泉，实践活动是心理发生、发展的基础 环境影响个体心理的发生和发展 家庭环境 学校环境 社会环境 教育 印度狼孩卡马拉 第四节 心理学主要理论 构造心理学派 奠基人：冯特 代表人物：铁钦纳 观点：心理学应以直接经验为研究对象，只研究心理过程或心理内容； 基本方法：实验内省法 不足:所确定的研究对象与范围过于狭窄，且脱离生活实际。 第四节 心理学主要理论 机能主义学派 创立者：詹姆斯和杜威 创立时间：20世纪初； 观点： 主张以心理活动或心理机能为心理学的研究对象； 意识是一个连续的整体； 强调心理的适应功能； 重视心理学的实际应用； 主张把心理学扩大到儿童心理等领域。 意义：推动了美国心理学面向实际生活的发展进程。 格式塔心理学派“完形心理学” 创始人：韦特海默 观点： 心理现象具有格式塔性； 直接经验是个体直接观察所呈现的心理事实； 整体先于部分存在； 意义：为认知心理学的发展奠定了基础 第四节 心理学主要理论 精神分析学派 创始人：弗洛伊德 “现代心理学的第一势力” 基本理论： 心理层次论； 人格结构论； 人格发展论； 第四节 心理学主要理论 精神分析学派——心理层次论 意识 前意识 潜意识 第四节 心理学主要理论 精神分析学派——人格结构论 本我（id）：遵循“快乐原则” 自我（ego）：遵循“现实原则” 超我（superego）：遵循“完美原则” 第四节 心理学主要理论 精神分析学派——人格发展论 第四节 心理学主要理论 行为主义学派 创始人：华生 “现代心理学的第二势力” “西方心理学的第一势力” 观点：排斥意识，主张以行为为心理学的研究对象； 意义：促进了心理学应用于实际生活 第四节 心理学主要理论 行为主义学派——早期行为主义 代表人物：华生、霍尔顿 观点：S—R（刺激—反应）可以解释人的一切行为； 第四节 心理学主要理论 行为主义学派——新行为主义 代表人物：托尔曼、赫尔、斯金纳 观点： 研究动机和认知机制； 研究对象包括心理学概念； 第四节 心理学主要理论 人本主义学派“现象学心理学” 代表人物：马斯洛、罗杰斯、罗洛·梅、布根塔尔 理论核心：“自我实现论” 意义：第一次把人的本性和价值提到心理学对象的首位，促进了管理和教育改革及心理治疗的发展。 第四节 心理学主要理论 认知学派 创始人：奈瑟 观点：运用信息加工观点研究认知活动； 特殊研究方法：电子计算机模拟类比法 意义：强调了人的意识在行为上的重要作用，强调了人的主动性。 第四节 心理学主要理论 第一章 心理学绪论 猜谜：什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路。（打一动物） 人，认识你自己！ —苏格拉底 无所不在的心理现象 1.罗密欧与朱丽叶相爱，但由于双方世仇，他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手，反而使他们爱得更深，直到殉情。这样的现象我们叫它罗密欧与朱丽叶效应。所谓罗密欧与朱丽叶效应，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。 罗密欧与朱丽叶效应 无所不在的心理现象 2.一则笑话这样说到：一日闲逛街头，忽见一长队绵延，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。等到队伍拐过墙角，发现大家原来是排队上厕所，才不禁哑然失笑。这就是从众闹出的笑话。从众指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人一致的方向变化的现象。用通俗的话说，从众就是“随大流”。可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。 从众现象 掌握心理学有关概念及其研究对象。 掌握心理现象的组成及心理的特征。 熟悉心理学主要理论学派的要点及代表人物。 熟悉心理现象的发生、发展。 了解心理学的主要分支领域及其研究范围。 了解心理的实质及相关内容。 教学目标 第一节 心理学概述 一、心理学的概念 心理学（psychology）是研究心理现象的科学。 个体心理：个体所表现的心理现象。 社会心理：因社会原因产生的特定心理现象。 二者的关系：共性/个性 社会心理是个体在团体的共同生活条件和环境中产生的，团体又直接影响个体心理或个体意识的形成和发展。 第一节 心理学概述 二、心理学的发展 哲学心理学（公元前6世纪～公元19世纪中叶） 科学心理学（19世纪中叶～至今） 19世纪中叶～20世纪初：构造学派、机能学派、精神分析学派为代表； 20世纪20年代～50年代：行为学派、认知学派； 分界标志：1879年冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室。 第一节 心理学概述 二、心理学研究的任务 研究客观世界与主观世界之