数学人教版九年级下册相似的判定（三）.docVIP

相似三角形的判定（三） 一、教学目标 1．经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力． 2．掌握“两角对应相等，两个三角形相似”的判定方法． 3．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题． 二、重点、难点 1．重点：三角形相似的判定方法3——“两角对应相等，两个三角形相似” 2．难点：三角形相似的判定方法3的运用． 三、教学过程 （一）复习提问： 1.我们已学习过哪些判定三角形相似的方法？ 2.观察两副三角尺，其中同样角度（30°与60°，或45°与45°）的两个三角尺,它们一定相似吗？ 通过两个特殊直角三角形相似的判定从而引出今天的课题 （二）授新 例1. 如图，△ABC中， DE∥BC，EF∥AB， 试说明△ADE∽△EFC. 例2.已知D、E分别是△ABC的边AB,AC上的点，若∠A=35°, ∠C=85°,∠AED=60 °求证：AD·AB= AE·AC 例3：已知：如图，∠1=∠2=∠3，求证：△ABC∽△ADE． （三）课堂练习 （1）、已知ΔABC与ΔA′B′C′中，∠B=∠B′=75°，∠C=50°，∠A′=55°，这两个三角形相似吗？为什么？ (2) 已知等腰三角形ΔABC和ΔA′B′C′中，∠A、∠A/分别是顶角，求证： ①如果∠A=∠A/，那么ΔABC∽ΔA′B′C′ ②如果∠B=∠B/，那么ΔABC∽ΔA′B′C′ （3）判