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2019届高三数学(理)名师精编复习题:模块四 立体几何与空间向量 第13讲 立体几何 word版含答案
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第13讲 立体几何
1.[2018·全国卷Ⅰ] 如图M4-13-1所示,四边形ABCD为正方形,E,F分别为AD,BC的中点,以DF为折痕把△DFC折起,使点C到达点P的位置,且PF⊥BF.
(1)证明:平面PEF⊥平面ABFD;
(2)求DP与平面ABFD所成角的正弦值.
图M4-13-1
[试做]?
?
?
2.[2018·全国卷Ⅲ] 如图M4-13-2所示,边长为2的正方形ABCD所在的平面与半圆弧CD所在平面垂直,M是CD上异于C,D的点.
(1)证明:平面AMD⊥平面BMC;
(2)当三棱锥M-ABC体积最大时,求面MAB与面MCD所成二面角的正弦值.
图M4-13-2
[试做]?
?
?
3.[2016·北京卷] 如图M4-13-3所示,在四棱锥P - ABCD中,平面PAD⊥平面ABCD,PA⊥PD,PA=PD,AB⊥AD,
AB=1,AD=2,AC=CD=5.
(1)求证:PD⊥平面PAB.
(2)求直线PB与平面PCD所成角的正弦值.
(3)在棱PA上是否存在点M,使得BM∥平面PCD?若存在,求AMAP的值;若不存在,说明理由
图M4-13-3
[试做]?
?
?
命题角度 立体几何大题求解策略
①利用法向量求解空间角的关键在于“四破”:
(a)破“建系关”:建立恰当的空间直角坐标系.
(b)破“求坐标关”:准确求解相关点的坐标.
(c)破“求法向量关”:求出平面的法向量.
(d)破“应用公式关”:熟记求角公式即可求出角.
②求空间角应注意的3个问题:
(a)两条异面直线所成的角α不一定是两直线的方向向量的夹角β,应该是cos α=|cos β|;
(b)直线与平面所成的角α的正弦值等于平面的法向量与直线方向向量夹角β的余弦值的绝对值,即sin α=|cos β|;
(c)两平面的法向量的夹角不一定是所求的二面角,有可能为两法向量夹角的补角.
③平行与垂直问题的求证策略:
(a)证明平行问题除结合平行关系的判定与性质定理之外,还需充分利用三角形的中位线、平行四边形等;
(b)证明垂直问题,注意利用等腰三角形底边的中线与底边垂直、菱形的对角线互相垂直、勾股定理证明垂直等.
解答1平行、垂直关系的证明
1 如图M4-13-4所示,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AD⊥CD,BC=2,AD=CD=1,M是PB的中点.
图M4-13-4
(1)求证:AM∥平面PCD;
(2)求证:平面ACM⊥平面PAB.
[听课笔记] ?
?
?
【考场点拨】
(1)利用几何法证明平行与垂直,关键是根据平行与垂直的判定定理及性质定理来确定有关的线与面,如果所给图形中不存在这样的线与面,可以连接或添加有关的线与面;(2)利用向量法证明平行与垂直,首先要合理建立空间直角坐标系,其次写出有关线的方向向量及求出有关平面的法向量,最后根据向量的性质进行论证.
【自我检测】
如图M4-13-5①所示,在矩形ABCD中,AB=2,BC=4,E为AD的中点,O为BE的中点.将△ABE沿BE折起到△ABE的位置,使得平面ABE⊥平面BCDE(如图M4-13-5②).
(1)求证:AO⊥CD.
(2)在线段AC上(包括端点)是否存在点P,使得OP∥平面ADE?若存在,求出APAC的值
①
②
图M4-13-5
?
?
解答2利用空间向量求角的问题
2 如图M4-13-6①所示,在△PBE中,AB⊥PE,D是AE的中点,C是线段BE上的一点,且AC=5,AB=AP=12AE=2,现将△PBA沿AB折起,使得二面角P-AB-E是直二面角(如图M4-13-6②).
(1)求证:CD∥平面PAB;
(2)求直线PE与平面PCD所成角的正弦值.
①
②
图M4-13-6
[听课笔记] ?
?
?
3 如图M4-13-7所示,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为平行四边形,已知PA=AC=2,∠PAD=∠DAC=60°,CE⊥AD于点E.
图M4-13-7
(1)求证:AD⊥PC;
(2)若平面PAD⊥平面ABCD,且AD=3,求二面角C-PD-A的余弦值.
[听课笔记] ?
?
?
【考场点拨】
空间角求解常见失分点:(1)用向量法求出的异面直线所成角的余弦值必须为正;(2)若直线的方向向量l与平面的法向量n的夹角为θ,则直线与平面的夹角α=π2-θ或θ-π2,故有sin α=|cos θ|=|l·n||
【自我检测】
1.如图M4-13-8所示,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,△DAB≌△DCB,E为线段BD上的一点,且EB=ED=EC=BC,连接CE并延长,交AD于点F.
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