名师精编高中人教版物理必修一配套文档：第三章 相互作用 第4节　力的合成 word版含答案.docxVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第4节　力的合成 核心素养关键词 知识体系 1.合力与分力产生的效果相同，具有等效替代关系． 2．求几个力的合力的过程叫做力的合成． 3．两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则． 4．两个分力F1、F2与其合力F的关系：|F1－F2|≤F≤F1＋F2. 5．共点力的两种情形：(1)几个力同时作用在物体的同一点；(2)它们的作用线相交于同一点. 一、合力与分力 1．定义：当一个物体受到几个力的共同作用时，如果一个力产生的效果，跟原来几个力共同作用产生的效果相同，则这个力叫那几个力的合力，那几个力叫这一个力的分力． 2．关系 (1)合力与分力具有等效性，即合力的作用效果与分力的作用效果相同． (2)合力是几个分力的共同效果，并不是单独存在的力，因此受力分析中不能同时出现． 二、力的合成 1．定义：求几个力的合力的过程叫力的合成． 2．遵循法则：平行四边形定则． 3．注意点 (1)力的合成是唯一的． (2)只有同一物体所受的力才可合成． (3)不同性质的力也可以合成． 一、合作探究找规律 考点一　对合力与分力关系的理解 一个成年人或两个孩子均能提起一桶水，那么该成年人用的力与两个孩子用的力的作用效果是否相同？二者能否等效替代？两个孩子共提一桶水时，要想省力，两个人拉力间的夹角应大些还是小些？为什么？ 答：作用效果相同．两种情况下的作用效果均是把一桶水提起来，能够等效替代．夹角应小一些．提水时两个孩子对水桶拉力的合力的大小等于一桶水所受的重力，合力不变时，两分力的大小会随着两个力之间夹角的减小而减小，因此夹角越小越省力． 考点二　“探究求合力的方法”的实验 “探究求合力的方法”的实验中，每次实验都必须保证结点的位置保持不变，这体现了怎样的物理思想方法？若两次橡皮条的伸长长度相同但结点位置不同，能否达到实验目的？ 答：每次实验保证结点的位置保持不变，是为了体现一个力拉橡皮条时的作用效果与两个力拉橡皮条时的共同作用效果相同，体现了等效替代的思想方法．由于力不仅有大小，还具有方向，所以两次橡皮条的伸长长度相同但结点位置不同时，说明两次效果不同，不满足合力与分力的关系，不能达到实验目的． 考点三　合力的求解方法 图解法和计算法求合力各有什么优点和缺点？ 答：图解法简单、直观，但结果不精确；计算法结果精确，但对数学知识要求较高，经常用到直角三角形、勾股定理、三角函数等知识． 二、理解概念做判断 1．合力F一定与分力F1、F2共同作用产生的效果相同．(√) 2．分力F1、F2一定是同种性质的力．(×) 3．分力F1、F2与合力F是物体同时受到的三个力．(×) 4．合力有可能大于任何一个分力. (√) 5．合力F的大小随F1、F2之间夹角的增大而减小. (√) 要点1|合力的计算 1．平行四边形定则 (1)内容：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则，如图所示． (2)应用范围：平行四边形定则是一切矢量的运算法则，不仅适用于力的合成，也适用于速度、加速度等矢量的合成． 2．求合力的方法 (1)图解法：利用力的图示，通过作图解决问题的方法．选择统一标度，严格作出力的图示及平行四边形，用统一标度去度量作出的平行四边形的对角线，求出合力的大小，再量出对角线与某一分力的夹角，求出合力的方向． 应注意以下四点： ①分力、合力的作用点相同，切忌弄错了表示合力的对角线； ②分力、合力的标度要一致，力的标度要适当； ③虚线、实线要分清，表示分力与合力的两条邻边和对角线画实线，并加上箭头，平行四边形的另两条边画虚线，不加箭头； ④求合力时既要求出合力的大小，还要求出合力的方向，不要忘了用量角器量出合力与某一分力间的夹角． (2)计算法 ①同一直线上的两个力F1、F2合成时，若同向时F合＝F1＋F2，方向与F1(或F2)相同，若反向时F合＝|F1－F2|，方向与较大力方向相同． ②两个互相垂直的力F1、F2合成时，可以用直角三角形求解，F合＝eq \r(F\o\al(2,1)＋F\o\al(2,2))，方向与F1的夹角为φ，则tanφ＝eq \f(F2,F1). ③夹角为120°的两个等大力的合成 如下图所示，由几何关系可知，对角线OC将平行四边形OACB分为两个等边三角形，故合力的大小与分力等大，方向与每个分力夹角均为60°. ④夹角为θ的大小相同的两个力的合成 由几何关系知OACB为菱形，其对角线AB、OC垂直平分，则合力大小F＝2F1coseq \f(θ,2)，