语文人教版二年级上册称赞 第一课时.docVIP

学生情况分析 学生已掌握了一些识字方法，如：熟字加偏旁，熟字减偏旁，熟字换偏旁等，能够用比较通顺的语言回答课堂上出现的问题，朗读能达到正确流利，但读书声音不够洪亮。本课通过多种朗读方式，尤其在分角色朗读的过程中，使每一位学生的朗读能力得到提高。学生的语文基础比较扎实，因此我在识字环节中，加了个“反犬旁”的拓展，把新知识与以学过的“狐、狸、猴、独”相结合，做到温故知新。 教学目标设置： （一）学习目标： 1、结合词语认识10个生字。 2、掌握基本笔画，能按笔顺规则在田字格中正确规范地书写8个生字，并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 4、通过朗读课文，学会发现别人身上的优点，真心的称赞别人。 （二）教学重点： 1、借助图画和生活经验识字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会称赞所带来的好处。 （三）教学难点： 1、从朗读中感悟称赞的话语，体会称赞所带来的好处。 2、结合课文，激发学生朗读、积累、运用词语的兴趣。 一、谈话导入1、 XX同学的学习用品摆放得真整齐，看来你一定做好了很充分的课前准????? XX同学做得真端正，一双眼睛炯炯有神的望着黑板。?? 咦、老师发现今天2（1）班的小朋友做得一个比一个端正，真棒！2、同学们，听到老师的称赞你们的心情怎样？（指名答）3、让我们带着高兴，快乐的心情一起来学习《称