八年级数学期中考试质量分析报告.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 2013—2014学年度下学期期中考试 八年级数学学科试卷及质量分析报告 易晓英 本学期的期中考试结束了，紧张而繁忙的评卷工作也已结束，学生的成绩揭晓了，面对学生的成绩，感触颇多。为了下一阶段能更好的实施教学，特对本次考试进行质量分析如下： 一、 试题评价 本试卷共三个大题28个小题，与中招试题题型一致。考查了第一章至第四章的所有内容，整张试卷注重了基础知识基本技能的考查，特别是计算能力的考查。难易程度适中，基本上是按照1:2:7的比例进行设计的，能很好的评价学生的学习状况和能力水平。 二、八年级数学成绩统计（参试人数：316人） 班级 参试人数 任课教师 平均分 优生人数 对口数 一 57 李艳秋 71.1 17 13 二 56 易小英 83.4 26 16 三 50 谢瑶 64.0 12 8 四 44 高超 71.2 12 7 五 58 刘玉香 61.2 14 14 六 51 高超 80.9 18 10 合计 316 71.97 99 68 从以上数据显示，学生的成绩还不是很好，还有几乎一半的学生达不到及格分，优秀分数以上的人数太少，各班成绩差别较大，发展不平衡，两极分化严重。这说明在培优补差工作方面做得很不够，另外“周周清”工作还要狠抓落实，要保证有50%的学生能够达到及格分。 三、卷面中存在的问题及原因分析： （一)、学生的基础知识掌握不扎实，不能熟练应用。从出错的题目中就发现了这一问题，比如:选择题的第5，10小题和填空题的第11小题出错的学生很多，这几个小题都是考查基本的知识点，但是还出错，就说明了一大部分学生基础知识不扎实，不能熟练应用。 （二）计算能力不强，正确率低。第16、17小题就说明了这一问题，20题有50%的学生都出错了，这个小题考查的知识点很简单就是解不等式和有关三角形全等的证明。 （三）、阅读理解、归纳推理能力差。第18题、第24题、第25题都是考查这方面的能力，第18题正确率有30%，这一题是比较简单的不等式应用题。第24,25题有很多学生没有理解题意，不会画图而出错。 （四）、审题能力不强，解题过程不规范。这一点从程度较好的学生试卷中不难发现，有些题目本来是会做的，但是由于审题不认真而出错。还有一些学生，题目也会做，思路也知道，但过程表述条理不清，逻辑性不强，缺乏说理能力。 四、对教学的启示及命题建议： 本次考试中发现的问题对我们的教学工作有很多启示： 第一、基础知识的掌握情况不容忽视，不要认为这是很简单的内容学生都会了，不用过多的检查，其实不能过于信任学生，要各个排查，尤其是中等程度的学生更要认真检查，不能让一个学生蒙混过关，这要通过“周周清”工作去落实。 第二、计算能力的培养要常抓不懈，这是制约学生数学成绩提高的关键因素，很多学生都是因为计算问题而丢分。 第三、要重视学法指导，培养学生学习数学的兴趣，一些中等程度的学生成绩不能有很大的提高就是因学习方法的问题，对数学缺乏兴趣。 第四、培优补差工作一定要落到实处，尤其是后进生的转化，更要持之以恒，这样才会避免两极分化，从而提高整体教学成绩。 2014/5/15