- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
论思想政治教育学学科界定的反思维度.doc
论思想政治教育学学科界定的反思维度
[摘 要]思想政治教育学的学科界定应该确立一种“反思的维度”,主要基 丁以下三点理由:一是澄清思想政治教育学学科名称的概念歧义需要“反思的维 度”;二是消除对思想政治教育活动与思想政治教育学的混淆需要“反思的维度”; 三是成熟学科的理论体系需要在“反思的维度”屮确立起来。思想政治教育学学 科界定问题不是一个经验思维下的与其他学科的比较问题,而是通过“反思维度” 的确立,思想政治教育学“学科界定”才获得了最基础的学理依据。
[关键词]思想政治教育学;学科界定;反思维度
思想政治教育学的学科定位问题一直是学术界关注的问题。对于思想政治教 育学这门学科,我们为什么要不断地追问其学科界定?当然包括诸多原因。首先, 因为学科界定问题是一个学科发展的逻辑前提。第一,学科定位决定了这门学科 的研究范围。第二,学科定位在更深层次上决定了该门学科的诸多理论问题,决 定了该如何形成-个完整的理论体系,即各个问题在该门学科中处在什么位置。 第三,学科定位决定了一门学科理论增长的潜在的发展方向。如果没有清晰的学 科界限,就不会有一个学科的基础理论体系,而没有基础理论体系,就不能提出 在学科界限之内的真问题。正是因为学科定位问题具有极其重要的理论意义,所 以需要对思想政治教育学的学科定位问题不断追问。其次,多年來学者对学科界 定问题的探索,还因为这门学科的历史比较短、学科的理论体系尚不够完整、与 其他学科之间的关系不清晰等等。无论出于何种原因,在对该学科进行学科界定 的时候,在笔者看来,有一点至关重要,这就是需耍在学科界定上确立一种“反 思的维度”。为什么要确立“反思的维度” ?笔者认为有以下三个原因。
?、澄清思想政治教育学学科名称的概念歧义需耍“反思的维度”
对思想政治教育学的学科界定问题,经常要从学科名称的概念入手。怎样理 解学科名称——思想政治教育学,决定了怎样界定这门学科的边界和性质。当我 们去思考思想政治教育学学科木质的时候,人们最习以为常的是把思想政治教育 学这一概念作为一个偏正词组来看,即关于“思想政治”的“教育学”。这样的 理解,就把思想政治教育学这一学科,错误地置于教育学这一学科之下,似乎思 想政治教育学是教育学的下属学科,从而和其他部门教育学相并列。正是在这一 偏止词组的理解屮,思想政治教育学研究的诸多问题都陷入了教冇学的思维方 式,从而不利于回到这门学科的木质问题研究。
(-)把思想政治教育学归属于“教育学”的歧义及其弊端
在教育学的思维方式中,尽管人们在表面上认为,思想政治教育学是马克思 主义理论一级学科下属的二级学科,但是当人们去思考思想政治教育学的理论问 题的时候,就不自觉地陷入到教育学的研究方式当中。比如,人们最耳熟能详的 问题往往是思想政治教育学中经常研究的主要问题,包括思想政治教育的教育目 标、教育内容、教育规律、教育方法等。按照这种思维方式,思想政治教育学科 的学科体系就与教育学的学科体系十分相似。如呆把这门学科界定为关于思想政 治的教育学,那么这门学科的根本性质就应该由教育学所规定。教育学学科的性 质,决定了这门学科的根木性质。如果是这样,那就与我们所赋予这门学科的真 实内涵是不相符合的。因为教育学是一种没冇政治价值观立场的学科。教育学当 然可以被分为不同的立场,比如侧重经验论的教育学规律和侧重先验论的教育规 律,这是两种不同的教育学规律。但是,这本身并不涉及政治价值观的立场。显 然,如果把思想政治教育学置于教育学学科之下,它就失去了我们所赋予它的政 治价值观立场,说明从教育学的学科角度去规定思想政治教育学的学科属性,这 种做法是行不通的。我们必须从其他角度去探索思想政治教育学的学科界定问 题。
(二) 把思想政治教育学归屈于“马克思主义理论”的价值观本性
根据上述分析,思想政治教育学不应该归属于教育学学科之下,那应该归属 于哪一上一级的学科之下呢?众所周知,思想政治教育学是马克思主义理论一级 学科之下的二级学科。当然,从吋间上来看,思想政治教育学这门二级学科,它 的成立要早于马克思主义理论一级学科。我们是先成立思想政治教育学学科,而 后成立马克思主义理论一级学科的。然而,尽管在时间上先于马克思主义理论一 级学科,但是在学科体系的逻辑上,思想政治教育是归属于马克思主义理论一级 学科之下的二级学科。也就是说,时间上思想政治教育学学科在先,但逻辑上在 后。而一门学科的根本性质,显然应该在逻辑的关系上获得它的本质规定。这样, 这门学科的性质实质上是由马克思主义理论所决定的,而不是由教育学所决定 的。因此,这门学科就直接被赋予了马克思主义理论所固冇的本质屈性。众所周 知,马克思主义理论是关于人类解放的学说,因此在根本上是一种政治价值观。 这就决定了思想政治教育学的根木性质也一定是在政
您可能关注的文档
最近下载
- 国家安全论文2000字范文(精选5篇).docx VIP
- 用电检查员技能培训课件—三相四线计量装置错接线分析及操作.pptx
- 第24课 人民解放战争(课件)-【中职专用】《中国历史》.pptx
- 讲好红色故事传承红色精神红色革命故事学习PPT.pptx VIP
- 心理健康指导师考试题库及答案.doc VIP
- 电子基础培训介绍.pptx VIP
- 离心式压缩机培训PPT.pptx VIP
- 犯罪心理学大学校园故意杀人罪的分析以云南大学学生马加爵杀人案为例.pdf
- SLT 631.1-2025 水利水电工程单元工程施工质量验收标准 第1部分:土石方工程.docx
- 高考历史判断题练习及答案.docx VIP
文档评论(0)